初中数学小组合作学习的有效性实践与探析

义务教育阶段的数学课程应以提高全体同学们的科学素养为教学目标,协助同学们有序学习,传统班级授课无法面面俱到,也无法满足每个学生的需求,而在合作学习的课堂中,可以更大空间地关注更多的问题,促进数学教学有序进行。

构建初中数学有效课堂的研究

在核心素养背景下,运用多媒体构建初中数学有效课堂教学是推进素质教育的主阵地,向课堂教学要质量,如何进行有效课堂教学是初中数学最紧迫的问题,笔者经过多年的实践总结出初中数学课堂有效教课堂的四个方面:弱化形式、先做后讲、变式练习、赏识评估,可以积极发挥教师的组织、引导作用,又可以极大调动同学们学习的主动性,提高初中数学课堂教学的实效。