深度学习视域下语文项目式学习的路径建构

鉴于项目式学习推进实践中出现的“形式化”“浅层化”“低质化”等弊端,语文学科项目式学习强调以项目学习来实施国家课程、强调以语文要素来整合教材篇目、强调以问题探究来培养高阶思维,有助于突破课时安排的阻隔、变革传统单篇教学、改变浅层学习的困境、巧妙链接读写结合,能够为当下语文课程教学变革提供一条科学合理的实践路径。

集团化办学背景下教师专业发展的实践与思考

近年来,集团化办学方式日渐兴起,这种新的办学模式形成的影响应引起行业关注。文章立足于荔园教育集团的办学状况,对集团化办学背景下教师专业发展所具备的优势和面临的问题进行了思索与探讨。文章从集团化办学的特点出发,分析集团化办学中教师专业发展之路,按设计好的评价方式总结集团化办学效果和教师专业发展成效,提出粗浅的发展构想,以供参考。

传承优秀传统文化的小学语文教学探究

小学语文课程蕴含了丰富的内容,在传承中华优秀传统文化方面有着得天独厚的优势。为了全面落实在小学语文教学中传承优秀传统文化,本文对小学语文教学融入中华优秀传统文化的现状及存在的问题进行分析,结合语文课程性质及小学生心理发展特点,以汉字教学、阅读教学为突破口,探究在小学语文教学中传承中华优秀传统文化的教学策略,实现语文课堂的育人功能。