新时代农牧区初中思政课理想信念教育策略研究

进入新时代,各个地区、各个学段的教育都应充分践行素质教育理念,发展学生的综合素养,特别是在初中阶段,思政课教育是帮助学生答疑解惑、陶冶美好情操并提高自身修养的必经阶段,在农牧区,做好初中思政课理想信念教育能够有效回应社会期盼。本文给予新时代背景,对农牧区初中思政课理想信念教育有关问题展开讨论,以供参考。

论如何在初中道德与法治课堂教学中激发学生学习兴趣

提升学生的学习兴趣,能够从本质上提高教学效率,从本质上加快教学的完成进度。学生以更加高昂的兴趣参与课堂活动,就会获得学习的自主性,更加深入的理解课程的内容。尤其在初中政治与法治这门课程当中,只有学生的积极性提高,发挥学生的主观体验,才能够自主的理解道德与法治的本质内涵。为了将道德与法治要求贯彻到初中的课堂教学当中,使学生获得全面的受益与发展,就必须结合当今的教学现状,提出相应措施来激发学习兴趣。

案例教学在初中道德与法治教学中的应用研究

随着我国经济实现了高速发展,再加上我国重点深化改革了初中教育,初中教师也更加关注道德法治教育。让初中生接受这方面的教育主要就是使其能养成较强的道德法治意识和素质,学会怎么用法律保护自己的基本权利,规范自己的行为举止。在初中道德与法治课程教学中使用案例教学,对提升学生的综合素质有很大的帮助。本文针对如何将案例有效地融入到道德与法治课程教学中进行了详细阐述,希望能以此有效提升学生的学习质量。