运用探究式教学 提高化学复习效率

作为一种能使学生在积极思考中主动探求知识的新型教学方式，实验探究教学能有效地改善学生的学习方式，培养学生的创造性思维．在复习课教学中，如何有效地应用这样的一种教学方式来激发学生的兴趣、提升学生的能力，达到复习课的主要教学目标呢？能力测试成为现今高考的核心，

话说应用型实验题

应用型实验题，就是以实际问题作为背景材料设计的考题，这是高考考查学生能力的一种主流题型，它有取材广泛、信息量大、联系面广、综合性强等优点。这类试题不仅可以有效地考查学生对学科知识的掌握情况，更可以从中检测学生综合运用各科知识解决实际问题的能力。中学化学中常见的应用型实验题有以下几类：

数学“搭台” 化学“唱戏”

化学试题的解题过程主要是化学知识的运用过程,在这一过程中数学思想的应用无处不在.

新课改下高中化学教学探究

化学是高中阶段非常重要的学科内容.传统的教学模式主要是以教师为主,而学生则被动接受知识.新课改从根本上改变了这一教学弊端,尊重学生在教学中的主体地位,丰富课堂教学内容,提高教学的有效性.一、转变教学理念,体现学生的主体地位在传统的高中化学教学中,应试教育理念已经深入到教学的每个环节,使学生的学习行为机械化,对化学没有学习兴趣,导致学生学习的积极性受到限制,创新能力得不到培养.随着新课改的深入发展,上述教学矛盾得以最大限度解决。