全面提升农村教育质量背景下的农村教师结构调整及编制需求研究

目前,我国农村中小学教师队伍的整体状况存在着区域数量短缺、学科结构失衡、年龄分布不均、学历层次偏低和职称比例失当等诸多结构性问题.当前我国大部分地区依然实行城乡区别对待的编制设置.表面上看,许多农村教学点教师编制超额,但由于教学点分散,学生人数较少,在编教师总数往往不足以维持一个教学点的教学任务,这就是许多农村学校'表面超编,实际缺编'的现状.在全面提高农村教学质量的时代背景下,我们应当重新对农村教师编制需求进行更科学的评定.在努力满足农村教育编制需求的同时,农村教育的教师结构也急需优化和完善.