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品德与生活同行——《让我们永远做朋友》案例与评析
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作者 黎松青 《湖北教育》 2014年第5期45-45,共1页
《让我们永远做朋友》是鄂教版二年级上册《品德与生活》第四单元的教学内容。这个主题的内容旨在让孩子们走近动植物,深切感受动植物与人类的密切关系,从而激发孩子们热爱大自然、保护动植物的情感,能正确地与周围的动植物友好相处... 《让我们永远做朋友》是鄂教版二年级上册《品德与生活》第四单元的教学内容。这个主题的内容旨在让孩子们走近动植物,深切感受动植物与人类的密切关系,从而激发孩子们热爱大自然、保护动植物的情感,能正确地与周围的动植物友好相处,能为保护动植物做力所能及的事情。 展开更多
关键词 《品德与生活》 朋友 案例 同行 教学内容 二年级上册 动植物 鄂教版
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让灵动的课堂彰显生命的活力——《宽以待人》教学案例与评析
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作者 黎松青 《湖北教育》 2010年第3期55-57,共3页
《宽以待人》是鄂教版《品德与社会》四年级下册第一单元教学内容。
关键词 教学案例 待人 《品德与社会》 生命 课堂 教学内容 四年级 鄂教版
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导致公路桥梁产生裂缝原因分析
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作者 黎松青 《管理观察》 2009年第17期85-86,共2页
随着交通建设事业的发展,大量混凝土桥梁在各地拔地而起。在桥梁建造和使用过程中,有关质量事故甚至桥梁垮塌的报道屡见不鲜,这与混凝土开裂有着直接的关系。本文结合工作实践,总结一下导致混凝土开裂的原因,以便于在今后的桥梁施... 随着交通建设事业的发展,大量混凝土桥梁在各地拔地而起。在桥梁建造和使用过程中,有关质量事故甚至桥梁垮塌的报道屡见不鲜,这与混凝土开裂有着直接的关系。本文结合工作实践,总结一下导致混凝土开裂的原因,以便于在今后的桥梁施工中找出控制裂缝的可行办法,达到防范于未然的目的。 展开更多
关键词 桥梁 施工工艺 裂缝 原因分析
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“活”之用“和”为贵——基于校情的“活”德育拓展课程开发与实施经验介绍
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作者 黎松青 《数码设计》 2020年第14期206-206,共1页
目前学校已接纳了来自20多个省市自治区,11个民族的新居民学子,超过我校生源总数的80%。如何利用德育拓展性课程的开发与实施,使具有多元地域特色、民族特点、民俗文化的学生快速融入学校整体学习环境,是我们每个教育者值得关注和亟待... 目前学校已接纳了来自20多个省市自治区,11个民族的新居民学子,超过我校生源总数的80%。如何利用德育拓展性课程的开发与实施,使具有多元地域特色、民族特点、民俗文化的学生快速融入学校整体学习环境,是我们每个教育者值得关注和亟待解决的问题。 展开更多
关键词 拓展课程 活教育 融和
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