我国三个时期聋校教学计划的比较研究

本文结合了 2 0世纪 50年代、80年代、90年代这三个时期聋校教学计划的制定和修改情况 ,简析了这三个时期聋校教学计划的特点及彼此间的异同。旨在探讨聋校教学计划制定与修改的内在规律性与立足点。

ICF-CY分类体系在孤独症儿童康复中的应用

《国际功能、残疾和健康分类(儿童与青少年版)》(ICF-CY)的发布和应用,促进了孤独症儿童康复工作理念的转变以及工作模式的转变。笔者运用该分类体系分析孤独症儿童A的康复情况,并与孤独症儿童B进行对照,讨论由ICF-CY应用规范、编码原则以及环境因素导致的能力和功能表现差异。建议根据ICF-CY分类体系统筹孤独症儿童康复计划的制定与实施,促进团队合作,构建有利的支持性环境。