浅析小学科学实验参与度低的原因与应对策略

当前小学科学课的实验特别多,每学期都有超过一半的实验课,为探求适合小学科学实验教学、活动组织更加高效的办法,促进教师的教学设计能力、实验前引导能力的快速提升,并激发学生兴趣,使学生最大程度参与实验。小学科学实验参与度低,是科学教师一直关注的,唯有剖析原因,才能寻求更好的组织策略来提高。

浅谈小学科学课实验时的教学机智

小学科学课是一门具有综合性和实践性的课程。实验是小学科学的教学重点,它是科学探究的有效手段。对于科学课来说,做好实验才算是真的上好科学课。笔者在科学课实验教学过程中遇到了一些状况,并及时采取了一些方法应对,取得一定的教学效果。

激趣四法:提升小学科学课堂教学的有效路径

由于平时考试不考科学,学生也不重视科学课。针对这些情况,如何提高科学教学水平呢？经过笔者的实践,认为激发学生兴趣,提高科学学习能力和科学知识水平。如何激发学生学习科学的兴趣,应该从教师和学生两方面着手,而在这一过程中,教师应该起到一个组织者和引导者的作用。