谈农村初中物理教学中的扶差

目前社会上各校对优质生源的争夺Et趋白热化，身处农村中学，面对大量优生外流，导致本地差生多，优生少。如何抓好扶差工作，提高物理教学质量成为急切要解决的问题。目前物理教学中的差生主要表现在以下几个方面：学习努力，但方法欠佳，这类学生一般表现为上课专心、笔记认真、课后按时按量完成作业、练习，但成绩就是上不去；智力水平不高，对自己信心不足，不懂，但又爱面子，不会虚心请教；自我约束能力差，无法抵抗生活中的各种诱惑，无法静下心来专心投入到学习中去!

浅谈初中物理教学的有效性及策略

很多老师常有这样的抱怨：很简单的问题，怎么教都不会!今天教完，明天再问又不会了!刚讲过的内容．考试都不会……从根本上来说．这些问题反映出了教师的教学是无效的。物理的有效教学一直是一线物理教师探索的永恒课题。要解决初中物理教学的有效性，必须针对初中物理教学的特点，有针对性地研究对策，对症下药。

解放班主任,探索班级自主管理

解放班主任,探索班级自主管理,一直是德育研究的一个热门方向。让班主任从繁重、琐碎的班级事务中解放出来,让学生管理来填补班主任被解放后的管理空缺,实现学生自主管理。学校分别从“建立自主评价体系、构建自主管理架构、学生自主管理培养”几大块实施、形成学生的自主管理模式。