基于粗糙集属性约简的海洋数据融合算法

研究海洋参数数据检测评价融合问题。在海洋环境监测系统中,由于监测项目繁多,测量数据存在着大量的冗余,使海洋环境的监测准确性差。传统的数据融合算法复杂度较高,难以实时利用,为了消除数据冗余性,针对钦州湾海洋数据的特点,提出了一种粗糙集的属性约简改进算法。结合贪心算法和遗传算法,在编码、交叉、变异、选择方面做了改进,能生成属性个数较少的约简,提高算法效率。通过钦州湾海洋数据融合实例,提出的算法可有效挖掘钦州湾海洋数据间的关联性,通过实验,结果表明了算法的有效性,为海洋环境监测及后续处理提供有力的决策依据。

计算机专业人才培养体系探究——基于工程教育专业认证与新工科建设相结合

目前,地方高校计算机专业人才培养体系基于"互联网+"的教学模式已经发展起来,但未明确计算机工程师未来的培养目标,人才培养未与工程教育认证和新工科建设协同发展,人才培养还未达到工程教育认证和新工科建设的标准。因此,应建立以工程为核心的三层次课程群体系,搭建面向计算机专业的优质系列实践平台,建设符合工程教育认证标准和满足"新工科"建设的教师人才体系,开展领域工程问题驱动的互动式、多元化教学模式。

多监测点数据采集的Web文本挖掘算法及应用

在多点数据监测系统中,为了将各区域服务器的数据有效整合,对海量数据的有效采集和处理成为必须解决的关键问题。文章通过引入Web文本挖掘原理和数据抽取方法,将网页列表页的抽取算法应用到多点数据采集,并构建了相应的多监测点数据采集体系。通过对多监测点海洋数据的处理实例表明,基于网页列表页的抽取算法有效地抽取到了准确数据项,解决了嵌套数据记录、自动抽取和多台计算机协同工作问题,提高了数据采集效率。

应用技术大学转型中计算机专业教学模式改革的研究

建设应用技术大学是新形势下高校发展的思路,钦州学院因此成为全国应用技术大学联盟首届理事会的理事单位。计算机专业是面向北部湾信息化产业的重要工科专业,也是钦州学院应用技术大学转型专业群的重要部分。根据地方高校的定位,计算机专业要进行应用技术型人才的培养,为所在区域的经济社会发展提供高质量的毕业生。通过介绍应用技术大学的概念、教学模式的特点、作用等及钦州学院的基本情况,分析计算机专业在应用技术大学转型中的现状,并结合实际,从计算机专业人才培养、实践教学、实验室建设、师资队伍建设等方面提出改革措施,推动钦州学院应用技术大学的转型步伐。

基于“互联网+”慕课的建设与研究

近几年来,广西高校慕课建设已经起步,但还存在很多不足,随着"互联网+"和无线网络的发展,"互联网+"移动学习已成为慕课建设的新思路,为了解决高校慕课建设的网络、软件、数据处理和教学模式等问题,提出了优化高校无线网络、开发移动终端软件、研究数据交互的关键技术、建立新教学模式等策略,为广西高校慕课的建设提供参考,也为高校实践教学改革、推动教学信息化建设及提高教学资源的利用率等问题打下了基础。

基于决策论元胞自动机的网络舆情传播研究

在舆情传播研究中,传统元胞自动机采用多数演变规则,以多数情感代表倾向度,忽略了舆情个体间的相互影响,会导致错误的预测结果,为此,将决策论结合元胞自动机应用于舆情传播问题中.首先介绍元胞自动机和决策论的基本概念及特点;然后建立基于决策论的元胞自动机模型,以相对收益模型作为演变规则,设计元胞状态演变的遍历算法;最后通过实例和模拟仿真表明算法可实现舆情传播倾向度趋向明显,结果验证了算法的有效性和可行性.

面向移动终端北部湾智能旅游系统的设计与实现

随着北部湾滨海旅游资源日益丰富,借助便携的移动终端设备,主动感知旅游信息的智能旅游应运而生。智能移动终端应用程序的开发和推广逐渐成为智慧旅游的主要实现方式。使用较新、较全的面向移动终端的WEB开发技术,探索开发旅游信息系统,可实现天气预报、旅游景点、导航服务、景区活动、滨海旅游景点海洋信息查询及海洋数据等多方面的管理;可通过系统方便查询旅游信息、选择旅游景点和旅游路线。

遗传算法编程求解TSP问题

利用基本遗传算法的思路解决旅行商问题,选择仍然采用轮盘选择方法;交叉算法采用一个启发式交叉算法,交叉位置随机,该算法以一定的概率生成一个比父代好的解,交叉概率取0.1;变异概率0.005。经多次运行,求得最优值。停止法则为循环最大遗传代数为止,另外如果30代解没有改进则停止。编程环境为Mat-lab6.5。

《计算机文化基础》网络教学平台的设计

在研究人才培养方向和《计算机文化基础》教学情况的基础之上,分析了教学平台在当今教学模式中的作用,提出了基于ASP.NET的教学平台模型,然后对该平台进行系统分析,划分功能模块;最后运用网络技术和软件工程方法,在.NET下采用B/S三层体系结构对该平台进行了设计和实现,并对相关的关键技术提出了解决方案。

基于.NET Framework的XML签名的研究

使用XML实现数字签名更加体现了XML的灵活性和可扩展性,而在.NET Framwork下提供了标准的加密算法,在此条件下设计完整有效的程序,并实现了XML文档的签署和验证.同时这种实现方式以及成为提高信息安全性的必要选择.

交巡警最短路径模型的建立

【目的】提高一般SPFA算法(Shortest Path Faster Algorithm)的效率,缩短出警时间。【方法】用离散化道路法优化辖区分配策略,在道路上设置虚拟路口,把每条道路离散成若干个点,然后把这些新增加的点作为新的路口,由此得到新的道路地图。【结果】多次仿真实验数据显示离散化的优化策略可以缩短出警时间。【结论】基于离散化的改进SPFA算法提高了一般SPFA算法的效率,优化了服务平台,具有一定的实用价值。

基于Mono Touch的海洋机动测量数据传输技术的研究

根据沿岸海洋机动调查测量数据传输的需求,提出以Mono Touch技术实现对海洋机动测量数据的传输,首先在iPhone上使用SQLite嵌入式数据及SOAP、REST方式处理数据;其次使用iPhone SDK定位并显示地图,利用Mono Touch技术显示数据表及其导航;最后由Mono Touch UIDevice类连接传感器,将iPhone终端上的数据表传输到服务器。形成移动终端设备与中央服务器数据的互操作模式,从而实现了海洋数据传输的实时性、可靠性和便捷性。

基于Flex的Web地图显示系统的设计与实现

针对各种系统中的地图显示问题,提出了一种适合于监测系统使用的基于Flex的Web地图显示系统的设计方案,系统采用net和Flex相结合进行编程使用户可以通过Internet进行远程实时对地图进行操作,提高了地图的交互性能和表现力,改善用户体验。

社会转型时期高校计算机教学思路的探究

社会转型期,根据人才培养的需求回应原则、专业化原则和素质教育原则,计算机教学思路应该在培养体系、专业课程设置、教学方法、考核方式和教师培养等方面随着社会转型而转变。

东盟民族体育资源数据库平台建设研究

为拓展东盟民族体育资源的研究及应用等,使用逻辑分析、技术应用等方法,提出进行东盟民族体育资源源数据库平台建设。从民族体育资源数据库的模块与构架、数据的收集、数据的加工处理等方面提出了数据库的建设思路。从运行条件、开发工具、系统体系结构等方面提出了数据库平台建设,从系统平台框架搭建、栏目设计、后台管理等方面提出了对资源数据库的应用。以丰富中国-东盟民族体育的研究内容与方法,更好地发挥其社会功能。

基于粗糙-模糊软计算的船板线加热成形加工参数预报方法

提出一种基于粗糙-模糊软计算的建模方法,构造一种基于贴近方向修正的高精度模糊推理算法,通过有限元分析(FEA)建立板材线加热成形工艺信息系统,根据粗糙集软计算获取线加热成形的工艺规律,运用模糊推理实现加工参数的快速准确预报。粗糙-模糊建模适用于线加热成形过程的静态或动态模型的构建,为实现该工艺的智能建模与控制提供一种新的技术手段。

基于校企合作的实践教学模式改革的探索

目前,应用型本科院校的人才培养方案大多带有明显的传统教育理念,延用的大都还是陈旧的教育教学模式,对实践教学地位认识不够,对实践教学的内容设置不够科学,对实践教学实施缺少过程及质量控制,校企合作程度不深。因此,应该对接企业,共同修改并完善应用型人才培养方案;通过校企深度合作,建立良好的学生实践教学环境;与企业共建高水平高素质的"双师型"师资队伍;改变实践教学的考试方式,建立新的评价体系。

局部线性重构分类算法研究

局部线性重构(LLR)是局部线性嵌入算法(LLE)的一个基本步骤,其目的是用线性重构的方法来表达向量数据之间的局部邻域关系。提出一种快速的监督分类算法,它采用训练集中的向量数据重构测试数据,能够最好地重构给定测试数据的类别被判定为待求标签。与相关算法的实验比较表明,该算法在分类准确性和计算时间上均有明显的优势。

工程认证背景下计算机科学与技术专业课程思政教学体系建设探索

工程教育专业认证标准强调“以学生为中心、产出导向、持续改进”的国际工程教育核心理念,以成果导向为教育核心,注重培养高素质人才以满足社会发展需求。我国很多高校都以工程教育专业认证标准加强工科专业建设。“立德树人”是我国教育的根本任务,将中国特色的思政素养融入到工程教育中,体现社会主义核心价值观,是非常重要的。针对计算机科学与技术专业的工科人才培养,将课程思政有机融入该专业的工程人才培养,从计算机科学与技术专业的思政目标、专业课教学大纲、专业课思政元素、专业课课程思政教学方法和课程思政的教学效果评价五方面构建该专业课程思政的教学体系。

应用型高校创新创业人才培养模式思考——以“新工科”背景下的计算机专业为例

随着新一轮科技和产业革命,新技术、新业态、新产业为特点的新经济进程正在加速演化,社会经济发展对工科工程人才的需求越来越高。在"新工科"背景下,应用型高校对人才培养模式改革已迫在眉睫。为了满足社会和区域经济发展,必须转变"以教师为中心"、"缺乏实践环节的教学体系"、"以分数论英雄"考核模式等教学观念,围绕工程教育能力建设目标,在"新工科"背景下引入OBE教育理念,从课堂、校内、校外三个方面,构建"双主体、一条实现路径、两个平台以及第三方评价体系"模式的计算机创新创业人才培养模式路径,旨在培养学生专业能力、综合能力以及创新创业能力。