故事教学法在小学语文教学中的应用

小学生活泼好动,注意力很难集中,小学语文教学如果一味的讲解语言知识,学生语文学习兴趣就会降低,不愿意主动参与语文教学中去,从而导致小学语文教学效率比较低。小学生都喜欢听故事,在小学语文教学中应用故事教学法符合学生的认知规律,可以充分调动他们学习积极性和主动性,小学语文教学质量也就会提高。本篇文章主要对故事教学法在小学语文教学中的应用进行探讨,仅供参考。

“三少三多”,奏响古典诗词的美妙乐音——以辛弃疾《清平乐·村居》为例

韩愈认为,阅读鉴赏文学作品不仅要＂口不绝吟＂,还要反复品味。朱熹认为,读书须把书读得滚瓜烂熟,要读到书中之言都像出于自己之口;然后细细品鉴书中的内涵,要品鉴到书中所表达的意思好像都是自己要表达的内容,才有收获。学生学习古典诗词也是一样。那么,教学时,我们如何通过抑扬顿挫的诵读、吟咏之声将学生带进古典诗词悠远的意境、丰富的意蕴之中,感受古典诗词和谐的节奏与韵味呢？

加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

德育的落实，对于学生综合素质的提高以及道德水平的提升有着重要的影响。学生的个人道德素质水平，直接影响着其未来的生活与学习。在小学语文教育过程中落实德育教育，促进语文教学发挥德育功能，能够让语文教学的价值得以提升，更能促进学生认识到语文学习的魅力。

新课改下高中体育教学思路与方法创新研究

随着高中阶段对体育教学认识的越来越重视，家长以及教师都广泛关注学生的健康以及身体素质的提高，因此，培养学生的体育学习积极性成为教学中的重点问题。在素质教育改革的背景下，高中的体育教育教学模式也在发生着变化，但是受传统教学模式的束缚和人们思想观念的影响，使得高中体育教学仍旧存在着诸多的问题，这就给高中体育教学带来了新的挑战和机遇。文章主要针对新课改下高中体育教学存在的一些问题进行简要阐述，同时针对这些问题提出了具体的创新策略，使得体育教学可以更好的开展。