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讲究“五忌”,提升综合性学习有效性
1
作者
黎洁欢
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2018年第5期34-35,共2页
综合性学习是语文教学的一个重要组成部分,但因为其综合性强,很容易会因为目标不明、活动分 散、成果呈现方式纷杂而使活动流于形式,因此,在综合性学习的教学中,老师要注意自己的角色定位,讲究 “五忌”忌“视而不见”、忌“喧宾夺主”...
综合性学习是语文教学的一个重要组成部分,但因为其综合性强,很容易会因为目标不明、活动分 散、成果呈现方式纷杂而使活动流于形式,因此,在综合性学习的教学中,老师要注意自己的角色定位,讲究 “五忌”忌“视而不见”、忌“喧宾夺主”、忌“撒手不管”、忌“包办代替”、忌“不切实际”.指导学生有效开展综合 性学习活动,从而提高其语文素养.
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关键词
指导综合性学习
“五忌”
有效性
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题名
讲究“五忌”,提升综合性学习有效性
1
作者
黎洁欢
机构
三水区西南街道第十一小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2018年第5期34-35,共2页
文摘
综合性学习是语文教学的一个重要组成部分,但因为其综合性强,很容易会因为目标不明、活动分 散、成果呈现方式纷杂而使活动流于形式,因此,在综合性学习的教学中,老师要注意自己的角色定位,讲究 “五忌”忌“视而不见”、忌“喧宾夺主”、忌“撒手不管”、忌“包办代替”、忌“不切实际”.指导学生有效开展综合 性学习活动,从而提高其语文素养.
关键词
指导综合性学习
“五忌”
有效性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
讲究“五忌”,提升综合性学习有效性
黎洁欢
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2018
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