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浅谈小学语文教学中读写结合的有效策略
1
作者
黎清明
《新作文(教研)》
2019年第3期0098-0098,共1页
随着素质教育改革的不断深入,在当今时代背景下,素质教育改革工作对于小学语文教学提出了新的要求,不仅要求教职人员要重视学生语文阅读能力的提升,同时还要注重学生语文写作能力的提升。在这种情况下,小学语文读写结合教学工作就显得...
随着素质教育改革的不断深入,在当今时代背景下,素质教育改革工作对于小学语文教学提出了新的要求,不仅要求教职人员要重视学生语文阅读能力的提升,同时还要注重学生语文写作能力的提升。在这种情况下,小学语文读写结合教学工作就显得尤为重要,只有有效地将读写结合教学模式落实到实际教学工作当中,才能够保证小学语文教职人员能够实现既定教学目标。本文主要就小学语文教学中读写结合的有效策略做了简要的分析。
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关键词
小学
语文
读写结合
教学
策略
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题名
浅谈小学语文教学中读写结合的有效策略
1
作者
黎清明
机构
广东省肇庆市怀集县马宁镇中心小学
出处
《新作文(教研)》
2019年第3期0098-0098,共1页
文摘
随着素质教育改革的不断深入,在当今时代背景下,素质教育改革工作对于小学语文教学提出了新的要求,不仅要求教职人员要重视学生语文阅读能力的提升,同时还要注重学生语文写作能力的提升。在这种情况下,小学语文读写结合教学工作就显得尤为重要,只有有效地将读写结合教学模式落实到实际教学工作当中,才能够保证小学语文教职人员能够实现既定教学目标。本文主要就小学语文教学中读写结合的有效策略做了简要的分析。
关键词
小学
语文
读写结合
教学
策略
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
浅谈小学语文教学中读写结合的有效策略
黎清明
《新作文(教研)》
2019
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