广州市中学生情绪智力现状调查

研究采用王才康教授修订的情绪智力量表(EIS),对广州市四所中学共1430名中学生进行调查,旨在研究中学生情绪智力发展的一般状况。研究表明:①中学生情绪智力存在显著的性别差异,女生情绪智力的总体平均得分高于男生;②独生子女与非独生子女在情绪智力总分以及情绪感知、调控他人情绪、自我情绪调控、运用情绪四个维度上均有显著差异,独生子女的情绪智力显著高于非独生子女;③来自农村与城市的学生在情绪智力总得分上存在显著差异,在情绪感知、调控他人情绪、运用情绪三个维度上均有显著差异;④来自不同类型学校的学生在情绪智力总得分及各维度上差异非常显著;⑤不同年级的学生情绪智力总得分差异显著,在情绪的自我调控及调控他人情绪两个维度差异极其显著。

理论心理学与心理学史研究的不朽丰碑——《车文博文集》评析

车文博先生是中国杰出的心理学家、心理哲学家、教育学家。十卷本的《车文博文集》凝聚了车先生近60年的汗水与心血,充分体现了车先生高超的智慧、多面的才能、渊博的知识、深厚的功底,为中国理论心理学与心理学史研究树立了一座不朽的丰碑。整套《文集》浑然一体,研究取向明确,主攻方向突出,内在逻辑清晰,创新特点鲜明。

基于综合实践活动的STEM课程实施策略研究

STEM课程目的是重点培养学生的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养。国外对此课程的研究已逐渐成熟，并且当下很多大型公司对外招聘的要求也是STEM人才。在21世纪初期，我国才引进了“STEM”这个概念。虽然我国STEM课程发展到今天才刚刚达到基础性阶段，但是STEM发展程度呈直线上升趋势。文章将结合当下国内的STEM课程研究现状和综合实践活动，对在国内中小学实施STEM课程的策略进行研究与分析。

央企人力资源管理中绩效考核的应用探讨

央企作为中国特色社会主义事业的重要组成部分,是推动我国经济发展和社会进步的中坚力量。然而,央企在战略转型的过程中面临着员工管理、薪酬激励等诸多问题,对绩效管理体系提出了新的挑战,如何建立科学合理的绩效体系成为央企当前亟需解决的问题之一。本文通过对央企人力资源现状进行分析研究,并结合当前考核工作的实际情况,从完善人才测评体系、构建科学有效的绩效评估方法以及加强组织领导等方面出发,提出了一些解决对策,希望能为推进央企人力资源改革提供一定的帮助与参考。