基于“有效融合”的幼儿数学教学与游戏

受教育群体特殊性的影响,为满足幼儿的发展和需求,幼儿教师的教育方式主要以游戏为主,可以更好的吸引孩子们的兴趣。在《3-6岁儿童学习与发展指南》指引下,课程游戏化理念必须要落实到幼儿园教育中。数学知识作为科学领域的重要组成部分,能够有助于幼儿数感的形成,发展他们的逻辑思维能力,促进他们知识、能力、情感态度的多方面发展。本文从“有效融合”的角度出发,尊重幼儿的能力,对数学与游戏展开了分析,提出几点教育策略。