高考文言复习探微——如何理解“取消句子独立性”

每年的高考文言虚词复习，在讲到“之”字用法时，对“之”字用在主谓之间取消句子独立性这一用法，很多同学总是不太理解或理解不够透彻。那么到底何谓取消句子独立性呢？

高考文言文复习策略

对于学习基础相对薄弱的职高生而言，文古文的阅读就如一道难以逾越的鸿沟，让他们望而却步。怎样让其轻松面对、高效答题，几乎是所有职高语文老师，特别是高三语文老师所苦恼的一个问题。我认为要学好文言文，提高答题效率，应做到以下两点。一、重视积累（一）重视文言基础知识的积累从近年来对口高考《考试大纲》的内容来看，其中关于文言文阅读的要求基本没变，仍是能阅读浅易的文言文。考查的具体内容为：实词（110个）在文中的含义、虚词（12个）在文中的意义及用法、词类的活用、文言特殊句式及理解并翻译文中的句子。

如何理解“取消句子独立性”

“取消句子的独立性”是古代汉语中特有的语法现象。“之”字的这种独特作用，具体而言，可以分为以下几种情况。1．被取消独立性的主谓结构在全句中作主语．表示语意未完，让读者或听者等待下文。