中高职院校公共英语课程的有机衔接——基于广西英华国际职业学院等院校的调查

建立中等和高等职业教育协调发展的现代教育体系是教育发展的需要,中高职院校之间要做好课程教学的有机衔接。文章对广西英华国际职业学院等院校进行调查,获取它们的英语教学数据并进行分析,发现中高职课程衔接不畅主要体现在课程标准、教材、评价体系等方面,认为可以通过制定校本课程标准、编写校本教材等方法加以解决,从而更好地实现中高职公共英语课程的有机衔接。

参与式教学在中高职公共英语教学衔接中的运用

参与式教学是现阶段教育教学的重要手段,其在中高职公共英语教学衔接中的运用,对整个教育事业的发展有着极其重要的现实意义。中高职公共英语教学衔接问题的存在,一直是教学研究者关注的重点,本文主要结合实际情况,首先对中高职公共英语教学衔接存在的问题进行分析,进而阐述参与式教学运用于中高职公共英语教学衔接的重要意义,并结合实际教学情况,对参与式教学在中高职公共英语教学衔接中常见的运用策略进行描述。撰写本文的主要目的在于,帮助读者了解中高职公共英语教学衔接问题的存在以及参与式教学的重要性,以期促进整个教学活动的发展。

Body Language on Nonverbal Communication

Body language is an inevitable part in human interaction and it is also a component of national culture.Body language is of great importance in human interaction,because we rely heavily on it when we communicate with others.Body language is composed of eye contact,facial expressions,physical contact,gesture and posture,etc.Though body language is a necessity in nonverbal communication,it has different meanings in different cultures.

欧美影视文化在高职公共英语教学中的影响及应用

本文论述在高职公共英语教学中欧美影视文化的影响及应用,阐述欧美影视文化对于提升学生英语学习兴趣和陶冶性情、帮助学生了解地道欧美文化习俗、提高学生的听说技能、提高学生的自主学习能力等的积极影响,并分析欧美影视作品在口语学习和文化学习中的应用。

中高职公共英语S-G教学模式的构建及应用

本文基于“搭建脚手架一小组合作探究模式”即S-G教学模式的理论依据,论述包括复习、讲解、任务驱动、小组合作探究、演绎、评估等环节的S-G教学模式的构建,并对S-G教学模式的应用案例进行分析.

北部湾地区中高职英语教学衔接策略研究

本文针对北部湾地区高职院校中高职公共英语教学衔接中管理制度、培养目标、教学方法、教学内容等方面衔接不够的问题,提出帮助学生树立信心、调整管理制度和教学方法、开展丰富的英语课外活动营造英语语言环境等措施,促进中高职英语教学衔接。