英语语言文学对学生语言能力培养的作用探索

随着全球经济化的不断发展,我国和西方国家交往更加密切,而英语就成为了各国间交流的主要方式,更成为了学校培养学生的重点内容。可是在传统的英语教学过程中,教师只是一味地进行单项输入,注重学生理论知识的学习,而忽略了学习英语的主要目的是为了培养学生的语言能力。所以在新课改的过程中,加入了英语语言文学的运用,不仅能提高学生学习的主观能动性,更能让学生在日常生活中熟练地运用语言。

基于网络大环境下大学英语教学中的教师角色定位

随着科学技术的进步,基于互联网的大学英语教学也逐渐兴起,并成为大学英语教育的重要组成部分。而在此发展形势下,大学英语教师的角色定位也要发生相应的变革,这样才能更好地适应时代的发展,并有效满足大学英语教育的实际发展需求。因此,本文站在网络环境发展的角度,简单分析了网络环境下的大学英语教学及其理论基础,在此基础上,又从多方面探索了网络大环境下大学英语教师的角色定位,从而为大学英语教学提供一定的借鉴。

浅谈少数民族地区英语专业教学中的中国传统文化缺失现象及成因

语言与文化之间密不可分且相互依存的关系决定了文化知识在语言学习中的必要性。我国的英语专业教育,重在强调对英语语言知识和文化知识的输入,却忽略了对本民族文化的教育。这在少数民族地区尤为突出。这导致了英语学习者在英语学习中,中国文化尤其是中国少数民族文化的缺失,不仅会阻碍英语专业学生跨文化交际能力的发展,而且也阻碍了中国传统文化尤其是中国少数民族文化的传承与传播。因此,让英语学习者充分认识和理解母语文化在英语学习中的重要地位具有现实意义。

浅谈英语单词记忆策略整合

该文通过对各种记忆策略的充分研究,寻求英语单词记忆策略的有机联系,进而通过把各种单词记忆策略结合,帮助英语学习者认识单词记忆原理,学会使用科学的单词记忆策略,并结合各种策略的优势和自身的情况,博采众长学会各种策略的整合而快速有效的记住英语词汇。

从跨文化角度分析现代汉语中的英语外来语

随着我国对外开放的脚步加快,中外交流也越来越频繁。除了引进国外的生产技术,还引进了大量国外文化。在语言方面,很多外来词语对人们认识国外的政治经济文化都有一定的帮助。这些外来词汇,除了邻国日本和韩国之外,更多的是英语词汇,被人们在日常生活中大量使用,久而久之,这些词语已经成为人们交流中的常用语言。

黔东南州农村中学英语教师的培训现状调查

21世纪以来我国的英语基础教育正在进行着重大的改革,这对英语教师尤其是农村英语教师的素质提出了新的要求,黔东南州的农村属于西部农村地区,经济和教育相对落后。为了使在职英语教师顺应时代的发展,努力适应新的情况,为此在职英语教师的培训是不可或缺的。为了对在职英语教师进行高效的培训,本文试图了解黔东南州农村中学英语教师的培训现状,希望能对黔东南州的农村英语教师培训有一定的帮助。

精细化管理对企业软实力提高的积极作用

精细化管理作为现今企业管理过程中创新进行的管理方向之一,对于提高企业软实力,促进企业优秀文化建设,保证企业可持续发展等有着非常重要的作用。所以,在针对企业软实力提高中精细化管理的运用中,能够强化对其积极作用的分析,以此为今后的对策的创新改进提供借鉴意义。

无管化单孔胸腔镜肺大疱切除术治疗自发性气胸18例

目的探讨无管化单孔胸腔镜肺大疱切除术治疗自发性气胸的安全性和可行性。方法2017年3月~2018年5月我院采用无管化单孔胸腔镜手术治疗18例原发性自发性气胸,全身静脉麻醉,非气管插管下使用喉罩或口咽通气道,适当镇静及镇痛,保留患者自主呼吸,术中不留置尿管。健侧卧位,采用单孔入路,取术侧腋前线第4肋间3.0~3.5 cm切口为操纵孔。切割缝合器完整切除较大肺大疱,较小者采用电灼处理。严密止血后,膨肺以判定有无漏气,吸引器吸净残余气体和积液,待肺膨胀完全后关胸。结果18例均在单孔胸腔镜下顺利完成手术,无中转插管、中转开胸及二次手术。手术时间40~75 min,(56.8±4.5)min;术中出血量25~45 ml,(31.5±5.6)ml;术后麻醉复苏时间9~15 min,(12.2±2.3)min。术后4、8、24、48 h疼痛VAS评分均在3分以下。住院时间3~6 d,(4.5±1.2)d。术后1例出现轻微呛咳及咽部不适,对症处理后好转。1例手术当天行床旁胸片提示肺压缩约40%,遂行胸腔闭式引流。余患者术后恢复良好,均无恶心、呕吐、咳嗽、声嘶及尿潴留等并发症。18例切口均甲级愈合。出院前及出院后1个月复查胸部CT提示肺复张良好,无气胸复发。结论无管化VATS治疗自发性气胸安全可靠,患者疼痛轻,恢复快,符合加速康复外科理念,值得临床推广。

快速康复外科理念下不关肋间的改良关胸术在开胸手术中的应用

目的:探讨快速康复外科理念下不关肋间的改良关胸术在开胸手术中的安全性、可行性及临床疗效。方法:回顾性分析2014年03月至2017年05月,我院施行开胸手术的患者120例,根据关胸方法不同分为不关肋间组(试验组)和对照组。60例行不关肋间的改良关胸术进行关胸,男34例、女26例,年龄(43.5±10.5)岁;60例行传统关胸方法进行关胸,男36例、女24例,年龄(45.0±11.5)岁。两组患者术后均由同一名主治医师闭合胸腔,对比关胸时间、术后疼痛视觉模拟评分(VAS)、术后引流量、术后下床活动时间、术后住院时间、住院费用、术后远期胸壁疼痛及麻木、切口和肺部并发症的发生情况。结果:120例手术均获成功,全组患者无围手术期死亡和二次手术。试验组患者关胸所用时间[(14.1±2.0)min vs(20.0±3.4)min,P=0.000]、术后疼痛视觉模拟评分(VAS)[(2.3±0.5)分vs(5.2±0.6)分,P=0.000]、术后远期胸壁疼痛及麻木(8.3%vs 33.3%,P=0.001)、术后下床活动时间[(1.3±0.3)d vs(2.8±0.5)d,P=0.000]及术后住院时间[(4.5±1.2)d vs(5.5±1.6)d,P=0.000]均优于对照组。两组患者术后引流量[(257.1±38.0)mL vs(260.6±32.1)mL]、住院费用及切口和肺部并发症发生率方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论:与传统关胸方法相比,不关肋间的改良关胸方法在技术上是安全、可行的,在关胸时间、术后下床活动时间及改善患者术后胸壁疼痛及麻木等方面有一定优势。

植根乡土文化的村落集群发展模式探索

本研究通过康县“一带一路”美丽乡村国际大联盟论坛30个文旅示范村建设项目规划设计,积极探索以“乡村振兴”方针为宗旨的创新规划模式。通过研究与分析,采用以文化为指导的麇集发展模式,对30个村落进行分组团区划设计,整合村庄资源,发掘优势项目,探索与定义组团不同的发展方向,以达到集约资源,强调整体化、信息化、生态化、特色化发展的目的。

基于现代幼儿园认知空间设计探索

通过对现代幼儿园建设理念的探究,结合调研总结与资料收集,从环境融入、班级空间、启蒙培养空间、公共空间4个部分总结出幼儿园认知空间的设计方法,并结合项目实践,旨在优化幼儿园空间所欠缺的功能及交往空间,从而为幼儿创造能够促进交流与激发想象力的生活学习场所。

多镜联合行保胆取石术的近期疗效观察

目的:探讨多镜联合行保胆取石术治疗胆囊结石的近期疗效。方法:回顾分析2006年8月至2011年7月为120例患者行保胆取石术的临床资料,并观察结石取净率及术后消化道症状(腹痛、腹胀、腹泻)发生率、结石复发率。结果:120例患者均取净结石,结石取净率100%,术后无胆囊内出血、胆漏、胰腺炎、胆总管残余结石等并发症发生,术前腹痛、腹胀症状均消失。结论:多镜联合行保胆取石术安全可靠,结石复发率低,值得推广应用。

腹腔镜TME、臀大肌转移原位肛门重建术的近期疗效分析

目的腹腔镜下直肠全系膜切除(TME)臀大肌转移原位肛门重建手术治疗超低位直肠癌、肛管癌的近期疗效。方法自2006年8月至2008年9月共行上述手术56例,为临床研究组,另51例Miles手术为对照组,观察两组术中出血量,术后疼痛时间,术后肛门排气时间,术后起床活动时间,术后一年内新肛门排便情况;结果两组手术无死亡、心肺并发症病例,无腹壁肿瘤种植转移病例;研究组术中平均失血量小于80ml,术后疼痛用止血药平均1.2d,术后肛门排气时间1.5d,术后起床活动平均1.2d,平均39d有便意感,干便可控。平均3.5次/d大便。会阴重建肛门测压96毫米水柱以上;对照组术中平均失血量约200ml,术后疼痛用止血药平均2.6d,术后肛门排气时间3.1d,术后起床活动平均2.6d,39d无便意感、控便能力很差,大便次数无法统计。腹部肛门测压18毫米水柱以下。结论腹腔镜下直肠TME、臀大肌转移原位肛门重建术治疗超低位直肠癌、肛管癌,腹壁损伤程度、术中失血量、术后疼痛时间、术后生活质量明显优于对照组。

第三代EMS经肾镜肝内胆管结石碎结石清石的临床观察

目的探求治疗肝内胆管结石的一种手术方式。方法在彩超引导下穿刺含结石肝内胆管,置入斑马导丝,扩张穿刺道,置入肾镜,第三代EMS的超声探针经肾镜碎石并同时取出碎石,术毕置引流管于肝内胆管。结果 21例肝内胆管结石手术顺利完成,无严重并发症及结石残留。结论第三代EMS经肾镜肝内胆管结石碎石清石手术安全、有效。

紧凑型现场制作系统在全媒体现场制作中的应用

本文根据当今全媒体传播的需求,选择了几款市面上常用的现场制作产品搭建了一套系统,针对现场制作和全媒体发布工作的流程进行了测试,研究了这套系统在紧凑型现场高清电视节目制作和网络分发方面的特性,并对类似制作系统的应用外延进行了一些思考。

大数据时代高校英语教学改革策略探讨

大数据时代的到来,给高校英语教学带来极大的影响,特别是在教学资源、教学手段等方面。继续沿用传统教学模式已经无法适应时代发展的需要,不利于英语教学水平提高和学生英语综合能力培养。因此,要加强大数据时代高校英语教学改革的研究与分析,并立足实际采用有效措施,以加快英语教学改革创新步伐,助力高校英语教学水平与质量得到进一步提升。

高校英语教学中母语文化的重要性及应用研究

高校英语教学中,注重对母语文化进行渗透,不仅可以帮助学生更好地学习英语,还能提升学生跨文化交际能力。然而从实际来看,高校英语教学还存在母语文化意识不足、缺乏精心教学设计、采用方法不够恰当等问题,严重制约了母语文化融入高校英语教学中的重要作用发挥,需要结合实际对这些问题进行深入分析,并采用针对性措施进行优化,在促进母语文化在高校英语教学中有效运用的同时,高校英语整体教学水平与质量也能得到提升。

早产儿呼吸道感染的预防干预效果分析

目的研究分析早期预防干预对早产儿呼吸道感染的预防作用,以期为降低早产儿呼吸道感染发病率找到更经济、便捷的方法。方法选择医院2009年2月-2011年2月住院的胎龄<37周早产儿90例,将其随机分为两组,每组各45例,分别为干预组和对照组,对照组采用常规护理,干预组实施早期预防干预包括抚触和婴儿操,出院后随访至婴儿2周岁,比较两组早产儿发生呼吸道感染的概率以及由于呼吸道感染的再入院率,采用SPSS 16.0软件进行数据分析。结果在住院期间发生呼吸道感染干预组6例占13.3%、对照组8例占17.8%,两组早产儿呼吸道感染的发生率差异无统计学意义;出院后至随访结束,发生呼吸道感染干预组4例占8.9%、对照组12例占26.7%,干预组的发生率显著低于对照组(P<0.05);出院后至随访结束再住院干预组3例为6.7%、对照组9例为20.0%,干预组的再入院率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论早期预防干预能够有效预防早产儿呼吸道感染的发生,有效降低早产儿的呼吸道感染的发生率以及出院后由于呼吸道感染导致的再住院率,是一种经济、便捷的预防措施。

混合教学模式中的过程性评价对英语专业师范生教学技能的培养研究--以综合英语课程为例

传统综合英语课程单一的评价模式很难实现以生为本的教学目标。本研究基于线上线下的混合教学模式,结合课程特点和研究院校人才培养目标的要求,对综合英语课程的过程性评价进行了重新定位设计。研究表明,混合教学模式中的过程性评价能够有效地体现学生在教学中的主体地位,提升学生的学习兴趣和自主学习能力,更重要的是在一定程度上促进了师范生教学技能的发展。

2016年三亚地区先天性食道闭锁发生率及术后并发症的回顾性分析

目的了解2016年三亚地区先天性食道闭锁发生率及其术后并发症,为完善区域性流行病学和提高术后生存率提供理论依据。方法回顾性分析2016年选择在三亚市妇幼保健院进行分娩的3285例产妇的临床资料,统计其新生儿中先天性食道闭锁的发生状况。对愿意接受先天性食道闭锁手术治疗者实施经胸膜外手术,且观察术后并发症情况,并分析其与生存率的关系及手术外的干预措施。结果 (1)2016年三亚地区先天性食道闭锁发生率约0.91‰(3/3285)。(2)3例患者均接受手术治疗,结果治愈2例、失败1例,术后并发症主要依次为低蛋白血症(100%)、肺炎(66.67%)、吻合口狭窄(33.33%)以及胃食道反流(33.33%)。结论 2016年三亚地区先天性食道闭锁的发生率较高,加强术前、后护理管理,是有效预防和治疗其并发症及提高其术后生存率的关键。