学生在汉译英中的惯性思维及对策

语言交流的过程实际上是个连贯思维的过程,而很多学生却习惯于通过自己的母语逻辑思维来接受信息,然后转化为英语思维来反馈该语言信息。尤其是在汉译英练习时,学生经常想当然地套用汉语习惯,使译文出现汉化英语甚至产生误解。基于此,文章尝试提出了一些针对此类问题的对策。

浅析关联理论中的直接翻译思想

在关联翻译理论的讨论中,一个核心问题就是关于其对翻译信度的解释力,特别是关于其在文学作品翻译上是否造成信度的降低。而本文则试图以Gutt对直接翻译思想的阐述为切入点,通过文学翻译的实例,来深入解释关联翻译理论所追寻的信度与效度最大程度的统一,从一个侧面来反映出这一理论的涵盖力。

英语写作中的读者意识与思辨能力培养--基于教学行动研究的探讨

在英语写作中,需要培养读者意识以及思辨能力,这些可以提高其写作能力。本文主要通过相关的教学活动探讨了英语写作中培养读者意识以及思辨能力的方式,并且分析了这一内容的相关探讨,旨在提高学生的写作能力。