海口市社区老年人的衰弱现状与其影响因素

目的明确海口市老年人衰弱的现状与影响因素,并探讨干预对策。方法采取方便抽样方法,选取海口市10个社区700例老年人为研究对象,采用基本情况调查表和Fried衰弱表型(FP)进行衰弱筛查,回收有效问卷600份。通过FP将其分为衰弱期及非衰弱期患者。采用SPSS 22.0进行数据分析。组间比较分别采用t检验、Mann-Whitney U检验及Kruskal-Wallis H检验。采用单因素分析和logistic回归分析衰弱的影响因素。结果衰弱期患者215例(35.8%),年龄(75.28±6.92)岁,FP(3.48±0.63)分;非衰弱期患者385例(64.2%),年龄(71.99±7.11)岁,FP(1.39±0.70)分。单因素分析结果显示年龄、婚姻状况、文化程度、家务处理、家庭收入、子女个数、居住状态、就医陪同、辅助工具使用、疾病总数及服药种类是衰弱的影响因素(P<0.05);logistic回归分析显示,除家庭收入外,上述其余因素均为衰弱的影响因素(P<0.05)。结论海口这一热带城市社区老年人衰弱发生率较高,社区医护工作者应加强衰弱的早期筛查,给予针对性的干预。

《谈中国诗》中谈标点部分不应删去

人教版高中语文必修五选了钱钟书先生的《谈中国诗》一文,编入课本时,编者对文章进行了删节,删去了'什么是中国诗的一般印象呢?'前面的四段文字,删去了'西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡,词气安和'前面谈'新式西洋标点往往不适合我们的旧诗词'那部分文字。笔者以为,作为课文,为突出重点,将前面四段删去是可行的做法,但把谈标点一段删去,则似乎欠妥。理由有二:一是谈标点部分与谈暗示性部分一脉相承,删去。

初中语文课堂多媒体教学的优与弊

科技的进步给初中课堂带来了很大的改变,多媒体也进入了初中语文课堂。多媒体教学进入初中语文课堂后,给老师的教学、学生的听课都带来了翻天覆地的变化,这里面固然有些变化值得欣喜,但也伴随着一些令人担忧的变化,那么,初中语文课堂多媒体教学到底有哪些优点,又有那些缺点呢?