初中物理生活化教学点滴谈

初中物理是一门抽象性很强的学科,学生学习起来比较枯燥、吃力,提不起兴趣。环顾现今的物理教学,物理教师照本宣科,学生死记硬背的现象依旧存在。这种被教材捆绑,类似常态化的教学形式,脱离了学生的学情,使学生失去了学习物理的兴趣。初中物理教学运用生活化的教学形式,可使学生体验到物理与实际生活的密切关系,体会物理学习的自然性与真实性,充分调动学生学习的积极性,从而让学生热爱物理课堂。

在新课程标准下信息技术与数学教学整合的探索与实践

现代信息技术与各学科的整合还处于一个起步阶段．在我们的教学中往往只强调教育技术有形的媒体技术，而不重视教育技术无形的系统技术，忽视了数据处理及媒体资料利用等功能，违背了教学规律。因此正确理解信息技术的内涵，把信息技术应用到实际教学当中。

企业的税务风险及其会计规避探究

税收是一种非常重要的政策工具,主要是为了满足社会公共需要,也可以说税收是为了造福于人民。我国税收政策也在不断改变,任何企业都是税收实体,税务工作需要企业和税收部门的积极配合。文章对企业存在的税务管理风险及规避措施进行探讨。

物理习题训练的实效性探究

习题教学是物理学习中必不可少的环节之一。教师作为习题教学的组织者,通常都会选择一些不同类型的题目,帮助学生巩固所学的物理知识,加深学生对于物理概念、定理的理解,让学生在解答题目的过程中学会运用物理知识,训练学生的思维能力。但是,一些教师由于受到传统教学理念的影响,布置大量的习题让学生练习,不注重习题的讲解,导致习题教学效果不理想,严重打击了学生学习物理的自信心。笔者认为,