基于小学语文阅读教学存在的问题及对策

阅读教学是培养学生的语言表达能力,促进学生全面发展的重要途径和语文教学的重要内容。但在小学阅读教学过程中,普遍存在着课堂阅读的时间少,学生阅读形式枯燥和老师缺乏有效的指导方法等问题,这些问题严重影响了阅读教学的效率。因此,应该通过老师的指导阅读,优化阅读教学方法和培养学生的阅读兴趣等多种方式,提高小学阅读教学的质量和提高学生的阅读水平。

浅谈小学语文互动教学

课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，把学生内在需求和外界学习环境结合起来，把知识、能力、人格“内化”给学生，确保学生的主体地位，从而形成互动、互助、互促的自组织，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。