师范生从事小学科学教育的能力培养研究——基于CiteSpace可视化分析

为了解我国师范生从事科学教师的现状和热点,基于可视化分析软件CiteSpace 和文献计量学方法对2014-2023年的657篇科学教师研究文献进行定量与定性的分析。结果显示,发文量总体呈现波动变化,存在上升趋势,研究热点主要聚焦在科学教师、小学科学、科学教育、科学素养等方面,存在着职前培养和科学课程的重视程度有待加强、科学教师队伍建设薄弱、科学教师供给不足等问题。可视化分析科学教师研究,为我国师范生从事科学教育的能力培养研究提供了丰富的研究方法和现实的参考意义。