革新培训内容和培训方法提高高校教师培训的质量和效益

本文通过分析当前高校教师培训中存在内容过于滞后和方法过于陈旧的问题,结合成人学习的特点,提出高校教师培训的内容设置应遵循的原则,建议高校教师培训内容设置应注重职业道德、人文素养、专业知识、思维方法、教学能力、教学技术、追踪科研动态等方面的内容,并提出为了配合培训内容的革新,培训方法也应该从反思式教学、研讨式教学、激励式教学和针对式教学等方法进行革新。最后,论证了培训内容和培训方法的革新对于提高高校教师培训质量和效益的重要意义。

深化师资管理改革 构建科学管理机制

深化高校师资管理改革 ,建立与社会主义市场经济体制和高等教育改革发展相适应的师资管理模式 ,其关键是构建科学有效的师资管理运行机制 ,这一机制的构建主要包括 :引入竞争机制 ;完善考评机制 ;强化激励机制 ;运用反馈调控机制 ;建立教师资源共享与有效开发利用机制。

高校教师培养工作的有效途径

认真抓好对中青年教师的培养提高工作是师资管理部门的一项经常性的工作,也是师资队伍建设的一项具有战略意义的任务。面对当前高校师资队伍普遍产生的人才“断层”危机,做好这项工作显得尤为重要。如何做好此项工作,下面谈谈我们的一些做法与体会。(一)确定培养的基本原则,为宏观管理与指导打下基础。一是校系两级都要根据学校教育事业规模和发展目标,结合本校、本系教师队伍的现状,制订出合理的长远规划和周密的短期计划。规划和计划要有利于学术梯队的建设。

在社团组织承接政府职能中实现共赢——广东省高校人事管理研究会的探索

社团组织承接政府职能是建设服务型政府的必然要求。广东省高校人事管理研究会积极发挥组织协调作用,精心组织实施研究会各项研究工作,竭诚为会员服务的同时,实现了政府职能转移和研究会自身建设发展的共赢。

试论如何达到高校教师培训质量和效益的统一

在高校教师培训中,培训质量与培训效益既紧密联系又存在矛盾,为使两者达到统一,提出三条途径并试图证明其可行性:采取系统工程工作方法,加强培训过程管理,树立质量成本的思想。系统工程工作方法有助于以更经济的方式开展师资培训工作,能更充分发挥师资培训网络系统的职能;培训过程管理的好坏,会直接影响到培训的质量和效益的高低;高校教师培训树立质量成本观念,进行培训质量成本的分析,可以同时促进培训质量和效益的提高。

高校教师岗前培训的创新实践与问题思考

总结广东省高校教师岗前培训的创新实践,分析了当前高校教师岗前培训存在的困难和问题,并结合当前高等教育发展趋势,提出了相应的对策。

强化在职培训 提高高校教师素质

随着高等教育的快速发展,高校教师不但需要增加数量,更需要提高素质,强化在职培训是提高教师素质的有效途径,是高校教师队伍建设的重要环节,是高校人才战略的重要组成部分。本文以此为前提,探讨强化高校教师在职培训的基本思路、措施和途径。

关于广东省高校师资培训体系建设的思考

本文系统分析了广东省高校教师培训体系的现状与存在的问题,提出了构建省级高校教师培训的意义,以及加强省级高校教师培训体系建设的思考与对策。

基于模糊控制的防尘棚新风自动控制系统

文章针对GIS设备安装环境的颗粒数量参数指标,提出了一种基于模糊控制的GIS防尘棚新风自动控制系统,将当前防尘棚颗粒数量浓度及浓度变化量作为输入量,设计了模糊控制器控制新风系统的送风量。在满足当前环境颗粒数量指标的同时,使新风系统的送风量保持在较低水平;当环境变化剧烈,环境不达标时可及时加大送风量。该系统对保持GIS设备安装环境达标,减少长时间新风系统工作电能损耗具有重要意义。

对重点学科学术梯队建设问题的几点思考

任何一所高校都拥有体现本校特色、代表本校学术水平的一批重点学科.重点学科的建设首要是学术梯队的建设.有了一支好的学术梯队,就能够保证教学科研工作的顺利进行,就能够保持和发展重点学科的优势,从而带动和促进整个学校教学科研水平的提高乃至学校各项事业的发展.但是,由于种种原因,高校重点学科学术梯队面临的状况是令人忧虑的.学术带头人年龄老化、梯队结构产生断层、骨干力量青黄不接后继乏人的情况在许多重点学科都有不同程度的存在.因此,如何加强重点学科学术梯队建设,以保重扬优,带动全面。

宜丰短时强降水雷达回波特征分析

使用江西自动站数据、MICAPS天气图资料、雷达拼图CR产品和单部雷达基数据等资料,采用统计分析、形态对比、特征提取等方法,对2017—2019年宜丰4次暴雨和大暴雨过程中的短时强降水天气的演变与回波特征进行分析,结果表明:(1)宜丰暴雨或大暴雨过程都出现了≥30 mm·h^(-1)的短时强降水。(2)200 hPa赣北处辐散分流区中,500 hPa 588 dagpm线稳定维持在江西南部,赣北处于850 hPa西南急流的左侧及前端,形成上干下暖湿的不稳定层结;地面辐合线是短时强降水的主要触发系统。(3)在短时强降水期间,雷暴回波群中超级单体回波强度为60~65 dBZ,短带回波强度为50~55 dBZ,复合体回波强度为55~60 dBZ,絮状回波带回波强度为40~45 d BZ。(4)在单部雷达回波产品上,雷暴回波群、回波短带、复合单体回波和絮带状回波,组合反射率CR为40~65 d BZ,回波顶高ET为8~15 km,垂直液态水含量VIL为10~60 kg/m^(2),50 dBZ强回波顶高为5~12 km。

推进高校师资培训工作发展的思考

新时期高校师资培训工作向纵深发展应从以下几方面进行:构建和完善培训网络体系,创新师资培训形式,创新制度建设和培训工作机制,大力开展调查研究工作。

深化师资管理改革 逐步优化师资队伍

高等教育作为社会生活的一个重要领域,必须与社会经济、政治和文化的发展相适应,并为社会的经济、政治和文化服务,这是教育的一条基本规律。随着我国政治、经济体制改革的不断深化,高等教育改革也在逐步推进。振兴中华的希望在于教育,而振兴教育的希望在于教师。教师是学校的主体,是办好高等教育事业的决定性因素。然而,高校教师队伍的现状是令人忧虑的。年龄老化、知识陈旧。

宜丰县短时强降水云图回波数值产品特征分析

文章研究了江西省宜丰县短时强降水天气的卫星云图、雷达回波和数值预报等产品的特征。利用江西自动气象站数据、MICAPS系统云图、江西WebGIS雷达拼图和武汉数值预报产品等资料,采用统计分析、形态对比、特征提取和相似性对比等方法,对2017-2019年宜丰县4次暴雨和大暴雨过程中的短时强降水天气特征进行了分析。研究结果为提高宜丰县短时强降水的预警预报能力、开展气象服务奠定了基础,提供了依据。

宜丰和上高县级区域雷暴大风FY2G云图特征分析

利用FY2G卫星云图资料、地面气象要素、重要天气报和WebGIS雷达拼图资料,对2000-2018年宜丰和上高区域20次(日)雷暴大风天气进行统计、对比、分类分析,结果表明:影响宜丰和上高县级区域的雷暴大风,在FY2G卫星云图上具有3类云图特征,即带状结构云系、团状结构云系和块状结构云系。其中,带状结构云系(7次)有3种演变形态:东北~西南走向的短带云系、MCS中尺度对流系统和南北走向的飑线云带;团状结构云系(7次)有3种演变形态:团状不规则云系、MCC中尺度对流复合体、MCS中尺度对流系统;块状结构云系(6次)有3种演变形态:孤立MCS中尺度对流系统、孤立强单体对流云系、孤立小单体对流云系。雷暴大风常伴随短时强降水出现,有时雷暴大风还会伴随冰雹同时出现。

宜丰县气象要素对油菜生育期影响分析

本文以宜丰县地面气象观测资料和农业气象观测资料为依据,分析油菜生长期内的农业气象条件。结果表明,油菜的全生育期平均为206d,影响油菜生育期的主要气象要素为气温、日照时数、降水量,整个生育期内,热量充足,降水充沛,日照接近常年同期,气象条件总体利于油菜生长发育和产量形成,对油菜种植趋利避害提供参考。

关于广东省高校师资培训体系建设的思考

构建省级高校教师培训体系有利于培训组织与管理,增强培训的针对性与实效性,提高培训质量与效益。针对当前教师培训体系建设存在的问题,本文提出广东省应采取积极有效的措施,在原已初步形成的高校教师培训体系框架的基础上加以调整与优化,建设一个由省级教育行政部门统一领导,由省高校师资培训中心指导协调,若干所部、省属重点高校和重点高职院校共同参与以及校本培训并行的多层次的省级高校教师培训体系。

试论教育信息化对高校教师培训的影响及其对策

本文分析了教育信息化的发展对高校教师培训目标、内容、模式、方法和手段等的影响 ,提出高校教师培训工作要加强教育信息化的理论研究工作 ,提高发展信息化的认识 ;更新培训观念 ;加快高校教师培训信息化的建设 ,提高培训的现代化程度 ;建立政策导向机制 ,积极开展信息技术专项培训 ;