期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
新课标下小学数学大单元教学策略思考
1
作者
黎边边
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第9期0095-0098,共4页
基于新课程改革的背景之下,在整个小学数学的课堂当中构成教学体系的重要组成部分便是大单元教学,教师将其引入具体的教学,这就有助于学生掌握到更多的知识、技能。让学生的问题解决、思维能力得到有效性的提高。本文从“小学数学大单...
基于新课程改革的背景之下,在整个小学数学的课堂当中构成教学体系的重要组成部分便是大单元教学,教师将其引入具体的教学,这就有助于学生掌握到更多的知识、技能。让学生的问题解决、思维能力得到有效性的提高。本文从“小学数学大单元教学的意义;小学数学大单元教学的策略”两个方面入手,分析教师如何将大单元教学模式引入到小学数学的课堂当中,这促进学生的长远发展。
展开更多
关键词
小学数学
大单元教学
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
新课标下小学数学大单元教学策略思考
1
作者
黎边边
机构
江西省抚州市崇仁县航埠镇中心学校
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第9期0095-0098,共4页
文摘
基于新课程改革的背景之下,在整个小学数学的课堂当中构成教学体系的重要组成部分便是大单元教学,教师将其引入具体的教学,这就有助于学生掌握到更多的知识、技能。让学生的问题解决、思维能力得到有效性的提高。本文从“小学数学大单元教学的意义;小学数学大单元教学的策略”两个方面入手,分析教师如何将大单元教学模式引入到小学数学的课堂当中,这促进学生的长远发展。
关键词
小学数学
大单元教学
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课标下小学数学大单元教学策略思考
黎边边
《中国科技期刊数据库 科研》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部