小学高年级习作有效教学的策略探索

习作教学的有效性．简单地说就是指教师遵循习作教学活动的客观规律．以尽可能少的时间、精力投入，取得尽可能多的教学效果．从而实现特定的教学目标．即“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。要提高小学高年级习作教学的有效性．必须充分发挥教师的引导作用．按照习作教学的特征．实施教学策略。

地方本科院校艺术类学生人文素质教育现状与发展探析

随着社会的发展和人民精神生活的日益充实,艺术行业越来越为民众所了解、关注与青睐。鉴于艺术从业者本身就是精神粮食的创造者,他们的人文素质水平也受到了极大的关注,但部分艺术从业人员的人文素质却广受诟病。作为为社会输出艺术类人才的主流机构——地方本科院校,艺术类学生人文素质缺失现象也十分明显。如何认识人文素质,当前人文素质培养我们处于一个什么样的局面,及如何改变这种局面达到突破,从而提升艺术类学生的人文素质这是摆在地方本科院校面前的一大难题,也是本文所要阐述的内容。

小学生花样跳绳教学策略探析

花样跳绳是中国的传统体育项目,对培养学生的协调性和耐力极有好处。花样跳绳是在个人跳绳的基础上,融合舞蹈、体操、杂技等元素,形成的快乐体育运动。花样跳绳不仅能够丰富学生的课余生活,还能培养学生敢于创新、大胆实践的优良品质,更能达到以绳增智、以绳健体的目的。本文主要对小学生花样跳绳的教学策略进行了探析,旨在进一步提升花样跳绳教学的质量,并提升小学生的花样跳绳能力。