小学数学教学中关于学生独立思考能力的途径探讨

伴随着国家教育事业发展和新课程理念不断深入,我国对于小学教育愈发关注,小学阶段培养学生独立思考能力十分重要,尤其在数学教学中,教师要关注学生主体地位和独立思考行为,提高其对数学问题的答题思路和逻辑分析能力,也为学生未来学习中独立思考奠基。本文针对小学数学教育中如何培养学生独立思考能力进行探讨,以供参考。

浅析小学数学之教学

进入21世纪之后,我国对数学教学的综合研究加深。在学术界,数学教学及其教育的研究越来越受到人们的青睐。数学教学也不再局限于理论研究,开始聚焦中小学课堂,探索如何将数学教学渗入实际教学中。总的来说,目前我国对数学教学的研究还不够全面,主要仍集中在宏观的、理性的探讨和思辨阶段;而在对数学教学教育的研究方面,特别是数学教学如何进入小学数学课堂教育,数学教学教育具体应当怎样实施、遵循什么样的步骤和方法等这些微观问题上,研究还比较薄弱。我们应该怎样进行数学教学的教育?如何使数学教学进入教育形态,如何让数学教学走进中小学课堂(校园)?这些问题显然还有待进一步的研究。通过对数学教学在小学初级阶段数学教育中的认识和实践进行探讨,认识数学教学,并明确数学教学教育的内涵与结构;在实践上通过整理并分析课堂中渗透数学教学,课堂外延伸数学教学的典型案例,探索在小学数学教育中彰显数学教学的途径,展示融合数学教学教育的实施方法。