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浅析高中思想政治综合探究课
1
作者
黑珊
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第20期38-38,共1页
教育的主阵地是课堂,为了增强课堂的趣味性,高学生的学习积极性,高中新教材《思想政治》的个必修模块的每单元都安排了一节综合探究课,学生提供了一个实践的平台,也为思想政治课的论联系实际提供了很好的方式。高中思想政治综合探...
教育的主阵地是课堂,为了增强课堂的趣味性,高学生的学习积极性,高中新教材《思想政治》的个必修模块的每单元都安排了一节综合探究课,学生提供了一个实践的平台,也为思想政治课的论联系实际提供了很好的方式。高中思想政治综合探究课教学与传统的传授式学不同,它更加注重在教学过程中学生主体性的挥,极大地提高了学生学习的主观能动性。具体来,我国高中政治综合探究课有以下特性。
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关键词
《思想政治》
综合探究课
高中政治
学生主体性
学习积极性
教学过程
思想政治课
主观能动性
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职称材料
题名
浅析高中思想政治综合探究课
1
作者
黑珊
机构
河南省安阳市语委办
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第20期38-38,共1页
文摘
教育的主阵地是课堂,为了增强课堂的趣味性,高学生的学习积极性,高中新教材《思想政治》的个必修模块的每单元都安排了一节综合探究课,学生提供了一个实践的平台,也为思想政治课的论联系实际提供了很好的方式。高中思想政治综合探究课教学与传统的传授式学不同,它更加注重在教学过程中学生主体性的挥,极大地提高了学生学习的主观能动性。具体来,我国高中政治综合探究课有以下特性。
关键词
《思想政治》
综合探究课
高中政治
学生主体性
学习积极性
教学过程
思想政治课
主观能动性
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅析高中思想政治综合探究课
黑珊
《试题与研究(教学论坛)》
2013
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