如何提升学生的细节描写能力

教师善于引导学生抓住生活中的细节,体会细节带来的感动,学生的作文一定会带给我们别样的精彩。提高学生的细节描写能力,不仅仅是提升他们的写作水平,还有对生活的热爱,这是语文教学的根本。

变“教”教材为“用”教材

古人尚有“不唯书”之说，可今天我们的教师为什么仍然对教材如此虔诚，如此顶礼膜拜昵？教材到底是什么？多年前，叶圣陶先生对教材就有过精辟的论断：教材无非是个例子，通过这个例子来使学生达到举一反三的目的。专家也多次强调教材编制的目的不是为教师提供“法定”的文件，让教师屈从于教材的要求，而是定位在为教师的教学服务，是为教师提供精心打造的、可资利用的课程资源。

为有源头活水来——让作文走进生活

新课程标准中指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”伟大的教育家陶行知先生早在五十多年前就明确提出了“生活教育”的理论。他在《谈生活教育》一文中指出：“从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。