基于数据生命周期的高校研究生数据素养评价研究

【目的/意义】大数据背景下,数据密集型科研时代已经来临,对高校研究生数据素养的评价能够帮助了解现状,推动数据素养教育的完善和优化。【方法/过程】本研究在相关研究的基础上,构建基于数据生命周期的高校研究生数据素养评价指标体系,包括4个一级指标和18个二级指标。通过问卷调查收集数据,利用BP神经网络对评价指标体系进行验证。【结果/结论】数据分析结果表明,所构建的评价指标体系具有一定的实用性,并能够对大数据背景下的高校研究生数据素养教育提供借鉴和参考。【创新/局限】本研究的局限性主要有两个方面,一是样本的选择以硕士研究生为主,导致评价结果的代表性有限;二是评价方法较为单一,没有对不同评价方法进行对比。

高校思想政治教育中研究生会的协同作用思考——以吉林大学为例

研究生会是在校研究生集体自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的群众性组织,对于高校思想政治教育和研究生学生工作的开展具有积极推动作用。本次研究以吉林大学为例,结合自身高校学生的工作实践,从高校研究生思想政治教育现状、不足出发,立足研究生会工作,探究高校思想政治教育"三全育人"实现路径,以期能够以点带面,为更好发挥高校研究生会的育人作用提供参考。