生态文明教育视角下儿童自然体育发展路径探究

儿童是祖国的希望、民族的未来。随着社会现代化和城市化进程的加快,儿童逐渐远离山川、森林、溪流和原野,自然活动空间逐渐受限。儿童与自然的接触逐渐减少,无论是生理上的感觉还是心理的知觉都在逐渐退化,人生经历也愈发单薄。因此,本文从生态文明教育的视角梳理儿童自然体育的起源与发展历程,探究儿童自然体育的发展路径。在具体实施层面,本文认为应该:创新思维,开发多种形态自然体育实践模式;因地制宜,发挥自然体育育人功能;整合力量,创建自然体育协同发展机制;创新形式,以游戏竞赛、定期活动带动参与积极性。

体育与健康课程核心素养探析--来自芬兰体育与健康课程的启示

芬兰的基础教育吸引了来自世界各国的关注。对芬兰国家基础课程中的体育与健康课程进行研究,对于我国义务教育体育与健康课程与核心素养融合发展具有积极的参考意义。通过研究发现,芬兰《基础教育核心课程大纲》中重点提出核心素养的培养模式,在体系构建上,坚持个人发展、社会发展和国家发展相统一;在培养方式上,树立以学生为中心的指导思想;在价值取向上,坚持多元发展可持续的思路。