带有过渡过程的一阶自抗扰SAPF并网启动策略研究

针对传统控制方式下并联型有源电力滤波器(SAPF)并网时引起的电压超调和电流冲击问题。基于保护开关器件和防止电流过大产生的线路过电流保护,通过建立SAPF直流侧数学模型,分析了产生电压超调和电流冲击的原因。在进行以上工作之后,在传统的串联限流电阻启动策略的基础上引入过渡过程和一阶自抗扰控制,设计了一种带有过渡过程的一阶自抗扰SAPF并网启动策略,并验证了一阶自抗扰控制的稳定性。在仿真软件中对所提出的启动策略进行了验证,同时在仿真中与传统的比例积分(PI)控制方法进行了对比,验证了所提出的启动策略的有效性和可行性。最终通过仿真分析,该启动策略可将本系统并网启动过程产生的冲击电流抑制在100 A以内,与传统控制策略冲击电流500 A相比,极大的抑制了冲击电流对电网的损害;并网启动过程产生的电压超调为0,实现了SAPF无冲击启动。

采煤机截割高度传感器改造分析

当前采煤机截割高度传感器存在较多的问题,截割滚筒高度不适应实际工作需求,改造时要求采煤机可以准确对摇臂高度进行测量,保证实际应用中采煤机可以适应煤层变化,达到采煤自动化的要求。

任务驱动教学法在信息技术课中的运用

任务驱动教学法是一种适合信息技术课的方法，它是一种符合新课改理念下培养学习者合作学习、探究学习与终身学习能力的方法，也是一种“授之以渔”的方法。笔者就信息技术课中运用任务驱动教学法开展教学活动进行简单的探讨。

单片机在铜矿电气自动化控制技术中的应用研究

铜矿开采生产是一项比较复杂的工作,不仅要保证生产作业的安全性、高效性,还需要尽可能地降低生产作业过程中的能量消耗,这就对铜矿电气自动化控制系统提出了更高的要求,所以就需要加强对单片机的研究和分析,充分发挥单片机在电气自动化控制技术中的应用作用。文章以MCS-51系类中的8051型号单片机为例,分析了单片机的结构组成及工作原理,并对具体应用进行了讨论,希望能够提供借鉴作用。

“计算机网络简介”教学案例

1案例背景信息 1）模块：网络基础及应用。2）年级：高一年级。3）所用教材版本：泰山出版社，信息技术（高中第一册）。4）学时数：用时1周，其中上正课1课时，实地调查、访谈、课下动手操作、学件制作等课外用时3～4课时。

新课改背景下高中信息技术教学研究

二十一世纪是信息高速发展的时代,随着互联网技术的逐渐成熟,熟练地掌握和运用互联网信息技术成了人们实际日常生活的必备技术。在高中阶段的信息技术课堂教学中,教师需要着重的对学生进行运用信息技术的训练,帮助学生熟练地掌握教材上的理论知识,还可以帮助学生提高运用信息技术的熟练程度,从而实现学生的全面发展。新课程改革的要求不断深入,对信息技术的教学带来了机遇的同时也带来了挑战。所以,教师应该在新课程标准的规定下,对教学方式进行创新改革.

在高中学生公寓管理中落实立德树人的根本任务

众所周知,学生公寓是培养学生的重要阵地,公寓文化凝聚着学校浓厚的人文气息。育人是学校德育工作的核心内容,公寓文化建设是学校开展立德树人工作的重要途径。为实现学校立德树人的目标,学校领导、公寓管理人员、学生三方需要共同协作。本文对高中生公寓管理中落实立德树人的根本任务进行了分析,并且提出了相应的实施策略。