河南省高等护理人才需求的分析

目的探讨我省高等护理人才需求状况。方法对全省各级各类医院护理人员进行抽样问卷调查,了解现阶段临床护理人员学历结构、职称结构、年龄结构及临床对护理人才需求情况。结果三级医院大专以上学历占89.68%,二级医院大专以上学历占90.57%。第一学历本科护理人员严重短缺,三级医院仅为3.23%、二级医院仅为3.07%。护理人员高级职称比例偏低,三级医院占12.58%,二级医院占9.43%。45岁以上年龄占6.46%,36~44岁占22.62%,35岁以下年龄占70.92%。临床对大专毕业生需求最大。结论护理人员职称结构偏低,护理队伍年轻化,应调整护理教育方向与临床需求相适应。

无创测量血压两种仪器及测量血压部位的比较

目的探讨两种无创测量血压的仪器所测量血压值的差异性及多功能监护仪（以下简称＂监护仪＂）袖带缠缚部位不同所测量血压值的差异性。方法对18位健康人每天上午9~10点连续两天用台式汞柱血压计（以下简称＂台式血压计＂）测量血压1次,监护仪袖带缠缚于肘窝尺侧肱动脉搏动最明显处（部位1）、肘窝上2~3 cm处（部位2）测量血压各两次,比较各次测量值。结果收缩压、舒张压、脉压差、平均动脉压的均值,监护仪所测数值大多高于台式血压计,差异有显著性（P〈0.05）;监护仪袖带缠缚于部位1测得的血压值与缠缚于部位2测得的血压值差异无显著性（P〉0.05）。结论监护仪测量的血压值〉台式血压计测量的血压值,两者不可相互代替;根据监护仪测量血压的原理,袖带缠缚于部位1为宜。

对认知语言学中一词多义现象解释的评述

该论文主要通过回顾以前学者对一词多义现象的研究,来提出自己对认知语言学中一词多义现象解释的三个疑问。

浅谈交际教学法在高职英语教学中的运用

该论文从分析我国高职院校英语教学现状入手,介绍了交际教学法的概念、在高职英语教学中的教学过程及其优缺点,提出了优化高职英语课堂上交际教学法的几点办法,最后得出交际教学法的适当运用可以提高高职院校学生使用目标语进行交际的能力的结论.

组织设计视角下构建学习型高校英语教师队伍探寻

在"双一流"高校建设进程中,教师队伍建设是核心和重中之重。英语作为高等教育的基础学科,教师的专业能力、综合素质、职业素养以及学习能力,与高校育人质量密切相关。因此,基于组织设计视角下,高校要通过有效途径和方式,打造一支学习型教师队伍,以促进高校英语学科教学改进,为高校稳定、可持续发展、人才培养奠定基础。

词汇学习策略在高校英语教学中的应用研究

词汇学习是高校英语教学中绕不开的重点,也是学生面临的较大学习困境之一。本文将基于高校英语词汇教学与学习的现状,将某高校大二的英语学困生作为研究样本,基于不同学习策略,利用事先设计的调查问卷,完成本次调查,旨在找到影响学生词汇学习效果的障碍,并尝试提出一些词汇学习的建议。

英汉语法之间使役性的比较

该论文从使役性的定义入手,从形态学差别的角度回顾了使役动词的雏形。然后,基于英汉两种语言中使役性的特点,为了更好的阐述这两种语言之间使役性的相似和不同,该论文把使役动词分为三组进行阐述,它们分别是:分析型致使和动补结构,非宾格动词和心理动词,以及复合型致使。

河南省全日制高等护理教育现状与发展的分析

目的 为河南省科学规划全日制高等护理教育结构及规模提供决策依据;构建具有专业特色、适应社会需求的护理人才培养模式;加快河南省高等护理教育国际化进程.方法 对15所高等护理院校、系和临床护理工作者进行了抽样问卷调查;查阅各级关于护理教育、护理发展的纲领性文件并进行大量相关文献检索,对收集到的信息、数据进行统计分析.结果 临床至少还缺10.28万护士;临床护士第一学历本科仅为3.15％,2012年全日制高等护理本科毕业生为2.54％;临床最需要的护理人才是专科护士;护理教育重点方向是：重症监护、急救护理、社区护理.结论 为适应临床护理需求,亟需扩大全日制本科护理教育,理论分析需增加本科护理院校、系至10～15所,每年全日制护理本科毕业生应达8 000～10 000人;条件成熟时加强硕士、博士研究生护理教育.

任务型教学法在高职英语教学中的应用研究

该论文从分析我国高职院校英语教学现状入手,介绍了任务型教学法的概念、在高职英语教学中的教学过程,接着分析了其优缺点,提出了优化高职英语课堂上任务型教学法的几点办法,最后得出任务型教学作为英语教学实施《课程标准》,进行英语教学改革的突破口,是英语教学的有效途径之一的结论。