利用多媒体信息技术,优化数学课堂教学

随着多媒体信息技术的迅速发展,现代教学手段越来越多地走向课堂,有力地推动了教学质量的提高和素质教育的实施。笔者通过自己对信息技术与数学课堂教学的整合,谈谈在教学中得到的几点启示。

如何让数学课堂精彩起来

数学学科自身具有的理论的抽象性,逻辑的严密性等特点,令许多学生认为其单调、枯燥、乏味,以至于产生厌学情绪。作为素质教育主阵地之一的数学课堂教学,如何打破沉闷的数学课堂气氛,让我们的数学课堂精彩起来,是本文所探讨的主要问题。

古诗词在中学化学教学中的应用

新课程要求化学教师关注学生的全面和谐发展,古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓,先人在创作时巧妙地借用了许多化学知识,使其作品大放异彩。新课程强调注重学科渗透和情感价值观,而古诗词不失为对学生进行综合素养教育的优良素材。在中学化学课程的教学中,充分利用古诗词中有关化学的内容,有助于培养学生综合运用化学知识及利用学科知识解决实际问题的能力。

利用校本培训 构筑教师成长平台

校本培训是教师专业可持续发展的有效途径之一,是促进教师专业成长的重要方式,是解决学校和教师的具体实际问题,促进学校和教师的自身发展,提高教师的教育教学和教育科研能力,促进学校教育质量的提高的重要途径。

微格教学法在校本教师教学技能培训中的实践应用

教师是学校最有价值的资源,是学校可持续发展的第一资源和再生资源,是学校发展的不竭动力。微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法,能有针对性地提高教师的课堂教学水平,微格教学活动作为校本培训的有效途径——是教师在新课标理念下的课堂教学技能培训的一次新的探索,有利于提高教师教学技能的创新性研究。