浅谈高师钢琴集体课

实践证明，钢琴集体课进行应用性技巧训练有许多个别课无法比拟的优势，有利于学生总体水平的提高，有利于教师素质的提高，有利于解决学生多教师少的困难。钢琴集体教学对突出师范性有重要意义，其局限是较适于初级教学。

高师钢琴即兴伴奏课教学模式研究

钢琴即兴伴奏课是高师音乐专业教学中不可缺少的技能课。如何提高高师音乐专业学生的钢琴即兴伴奏能力,是高师音乐教学研究的重要课题。本文试图通过科学的方法,建立满足实践需要的钢琴伴奏课教学模式。

高师钢琴即兴伴奏的能力

钢琴即兴伴奏课是一门集技艺性、实用性为一体的基础课，在高师音乐教学体系中占有十分重要的地位。分析钢琴即兴伴奏的能力结构，针对目前高师学生钢琴即兴伴奏能力所存在的问题并采取有效的训练方法加以解决，对于更新钢琴即兴伴奏教学观念具有重要意义。

制定高师(三年制)键盘课教学大纲之我见

键盘课是高师音乐专业的主干课之一。教学大钢是教学依循的法规。按原大纲规定所进行的键盘课教学，过多地沿用了音乐院校的训练模式，忽视了配弹伴奏，特别是“即兴演奏”，脱离了高师的培养目标。因此，必须制定新的高师三年制键盘课教学大纲，以适应中等音乐教育发展的需要。新大纲的主导思想和内容可概括为：以服务于基础教育为宗旨，培养合格的中等音乐师资为目标，建立以伴奏教学为主线，强化技术训练为保证，强调实践环节与理性认识相结合，立足现实与着眼发展相统一的高师键盘课教学体系。

冲压模具标准件三维参数化模型数据库的开发与应用

文章介绍了开发冲压模具标准件三维参数化模型数据库的必要性和过程,及其在模具设计方面的优越性,并展望了其应用前景。

浅析消费需求主要变化趋势

人们的日常生活离不开消费,随着生活条件的不断提高,顾客的消费需求也呈现出多种变化趋势。

高师钢琴即兴伴奏教学初探

本文在充分分析了高师音乐专业的培养目标、学生入学的专业基础及学生年龄特征等方面特点的基础上,结合具体的教学实践,从实用速成、重视基础训练、发展音乐思维等方面,探讨总结了高师钢琴即兴伴奏教学改革的思路与尝试。

论音响感知与再创造意识在钢琴即兴伴奏中的作用

在钢琴教学中,重视即兴伴奏能力的提高,强化即兴伴奏素质的培养,对于高师院校音乐系的学生来说,有着十分重要的意义。即兴伴奏要求在短时间内抓住旋律特征,运用心智技能,迅速地进行分析、比较、提炼、概括,设计好相应的和声织体,完成塑造旋律音乐形象,使旋律具有更动人的艺术魅力。

南国大“儒” 打造埃立特手机“王国”

南国大“儒” 深圳市埃立特通讯设备有限公司，于2003年成立，从最初十几个人的研发团队发展到拥有1000多人的集团性公司，并于2007年初获得国家发改委发放的手机生产牌照，成为为数不多的拥有GSM手机生产资格的公司之一。

教学随笔——我的备课故事

回眸我二十年的工作历程,无须质疑,在刚刚走上工作岗位时,备课占据了我课余的大部分时间,备课本也发挥了巨大作用,它陪伴我走过初为人师的那段难忘日子。因为缺乏经验,上课大多是依着教案参考上面的程序,按部就班地照本宣讲。备课本上抄写一遍,心里默记一遍,似乎多了几分信心。一本本的抄写,在心里的默记看起来还真的起了很重要的作用。在那个草木葱茏的盛夏时节,我第一次与新课改邂逅。

个性化阅读教学初探

2011年版《语文课程标准》指出：＂阅读是学生的个性化行为……要珍视学生独体的感受、体验和理解……不能以教师的分析来代替学生的阅读实践……＂因此,阅读教学应把自主阅读的权利还给学生,积极鼓励和引导学生进行个性化阅读。在教学中,教师应如何指导学生进行个性化阅读呢？一、多元品读,发展个性实现个性化阅读,需要教师具有个性化的教学艺术,以此激发学生潜能,