突破教学难点的方法和技巧

教学难点作为教师较难讲清楚、学生较难理解和掌握的那部分教学内容，具有相对性和客观性。教学难点同时也是学习难点，其成因复杂。一是学习内容抽象晦涩，学生缺乏相应的感性认识，因而难以展开抽象的思维活动，不能较快掌握学习内容；二是学生掌握的基础知识不扎实，容易陷入认知困境；三是教材一些知识较复杂，学生一时难以接受和准确把握。因而，教师在备课和教学时，首先要找准病因，才能对症下药，顺利突破教学难点。这对夯实学科基础，提升教学质量和学习效率大有裨益。

意识是物质派生的吗

人民教育出版社普通高中思想政治必修4《生活与哲学》（2013年4月第4版）教材，在阐述物质与意识关系时，两处使用“派生”一词。一处是第12页：“唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质，后有意识，物质决定意识。”一处是第37页，在总结意识的本质时说：“物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。”

劳动对象不是生产力的基本因素

劳动对象是否生产力的綦本因素，长期以来，理论界争论不休，各持已见。现在，进一步探讨生产力的基本因素，对于澄清理论上的混乱，统一思想认识，对于研究生产力内部綦本结构及其发展的根本动因，深刻理解科学技术的重大作用，从而促进社会生产力的发民，具有重要意义。笔者就这一问题谈一谈个人粗浅的看法。

提升教师的亲和力

俗话讲：“亲其师，信其道。”教师具有亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的理解和配合，提高学生对所教学科的学习兴趣和学习成绩。相反，一个不受学生欢迎的教师其教学效果会大打折扣。因此，提升教师的亲和力对于推进素质教育、增强教学效果具有积极的意义。那么，如何提升教师的亲和力呢？

纸币具有价值尺度职能吗

试题回放[2012年高考文综全国新课标卷第12题]货币最早是以足值的金属货币形式出现的，随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为（ ）①纸币容易生产。

如何提高思想政治课的信度

政治课教学的信度直接关系到政治教育的效果。当前思想政治教育仍然存在信任危机,提高思想政治课的信度要求教师用彻底的理论说服人,用真人真事影响人,用真情实感感染人,同时要改进教学方法,以达到良好的教学效果。

课堂教学中的“关键意识”

教学关键被称为教学的＂瓶颈＂,是解决教学问题的着手点和突破口。教师在备课和教学过程中,要增强＂关键＂意识,认真研究并切实抓住教学中的关键问题,达到事半功倍的教学效果。在教学过程中,要找准知识的生发点,夯实知识的立足点,挖掘知识的感悟点,从而提高教学效果。