关于小学语文课堂构建的探索与思考

《小学语文课程标准》指出：“学生是语文学习的专人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重堵养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自丰学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”

优化教学情境 赋予计算活力

计算是数学学习的一个重要环节，是学生学习数学、发展思维的基础。长期以来，由于认识上的偏差及应试的导向。传统的计算教学模式使越来越多的学生害怕计算、厌恶计算，使计算教学陷入机械僵硬、枯燥呆板的误区。因此，加强计算教学课的改革，赋予计算教学活力。已成为当前课改的一个首要任务。