高中体育教学中学生核心素养培养的方法及途径

高中生核心素养的培养和不断提升,关系到其未来的学习、职业发展与个人理想的实现。文章采用文献资料法等,对高中体育教学中学生核心素养培养的方法及途径展开研究。研究认为:在高中体育教学当中,教师通过运用健康健美健心的美好追求,通过发现和树立榜样的方式,让学生在基本的体育技能学习中,掌握和创新适合自己的体育项目或技能,既能培养学生的坚强意志、团队精神,也培养学生的体育创新能力与终身体育意识。

普通高中体育特色课程开发研究

为了实现我国教学效率、质量的提升,规避普通高中在体育教学方面存在的模式雷同、培养方式单一、同质化倾向严重等问题,我国各大高等中学在课程设置、教学的过程中加强了对于特色体育课程的设置。事实上,特色体育课程的出现往往能够在最大程度上实现素质教育的推广,并在激发学生学习热情的同时,带动其身体健康素质的提升,有助于高等中学体育教学目标的完成。

高中体育选项“分层”教学模式对学生身心健康的实验研究

分层次教学是围绕以“学生为中心”的主旨展开，使以人为本的教育理念在教学过程中得到体现并形成了新的教学模式，只有让每个学生有发展的教育才是成功的教育。本文通过高中体育教学实验研究证明了分层次教学模式的优越性。

广东省体育高考术科考试专项选择策略分析

本文通过研究广东省体育高考专项基础考试,分析了体育专项基础考试项目选择的策略,然后对分析结果进行说明,最后讲解了体育考生调整考前心态应当注意的问题,旨在为学生选择适合自身的体育专项项目提供参考建议。

“5+2+1”活动体系对学生体能发展及心理健康影响的对比研究

本课题通过对广州市南沙麒麟中学高一新生进行"5+2+1"活动体系的实验研究,并通过测试和统计分析与N中学学生进行对比,总结该活动体系对学生体能发展及心理健康的影响,从而探索出一条能使学生体能全面而均衡发展的途径。