新高考背景下高中生物教学中培养学生核心素养的策略分析

在新高考背景下,传统教学要完成从“教”到“学”的转变,实现知识立意、实践立意、素养立意的阶梯性跨越,并解答新高考背景下教学工作“该怎么教?”“考试考什么?”“培育什么样的人才?”的关键问题,赋能广大一线教师进行教学改革。基于此,本文将重点探讨新高考背景下高中生物教学中培养学生核心素养的策略,从做好课前预习准备、利用实验教学资源、创设教学情境等方面着手,为提高课堂教学质量提供借鉴和参考。