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信息化时代特殊教育教学方式面临的机遇与挑战
被引量:
3
1
作者
张金福
齐媚彬
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第32期55-58,共4页
信息化时代的态势("SWOT")分析指对与研究对象相关的优势、劣势、机会、风险四个因素进行分析研究并在此基础上制定相应的发展战略、计划以及对策的一种方法。信息化时代给特殊教育的教学方式带来了机遇:突破时空限制,促进特...
信息化时代的态势("SWOT")分析指对与研究对象相关的优势、劣势、机会、风险四个因素进行分析研究并在此基础上制定相应的发展战略、计划以及对策的一种方法。信息化时代给特殊教育的教学方式带来了机遇:突破时空限制,促进特殊教育的学习方式变革;让个性化教学方式成为特殊教育的现实;信息化时代使得特殊教学模式多元化。应对信息化时代带来的新挑战,要注重教师教育理念和信息技术素养培养培训;注重网络德育和美育于教学活动的融合;注重教师在线个性化指导;注重学生的知识辨别于接受能力引导。
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关键词
信息化时代
特殊教育
教学方式
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职称材料
基于共同体的多维多层次教学模式的构建策略——以高校程序设计类课程为例
被引量:
3
2
作者
张红霞
齐媚彬
《教育教学论坛》
2016年第3期124-125,共2页
本文以高效程序设计类课程为例,分析传统教学模式存在的问题及计算机教育特点,以共同体理论为基础,提出基于共同体的多维多层次教学模式的构建策略,对大学程序设计类课程的教学模式进行研究和探索,构建以专业为导向、多维分层次的立体...
本文以高效程序设计类课程为例,分析传统教学模式存在的问题及计算机教育特点,以共同体理论为基础,提出基于共同体的多维多层次教学模式的构建策略,对大学程序设计类课程的教学模式进行研究和探索,构建以专业为导向、多维分层次的立体化教学模式,培养学生的计算思维能力和团队合作能力,从而达到提高教学质量和效率的目的。
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关键词
共同体
多维多层次教学模式
计算机教育
程序设计
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职称材料
题名
信息化时代特殊教育教学方式面临的机遇与挑战
被引量:
3
1
作者
张金福
齐媚彬
机构
南京特殊教育师范学院管理学院
东营职业学院招生就业处
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第32期55-58,共4页
基金
2020年度江苏省高校哲学社会科学研究重大项目立项“发达国家高等全纳教育发展经验及启示研究”(项目编号:2020SJZDA115)的研究成果。
文摘
信息化时代的态势("SWOT")分析指对与研究对象相关的优势、劣势、机会、风险四个因素进行分析研究并在此基础上制定相应的发展战略、计划以及对策的一种方法。信息化时代给特殊教育的教学方式带来了机遇:突破时空限制,促进特殊教育的学习方式变革;让个性化教学方式成为特殊教育的现实;信息化时代使得特殊教学模式多元化。应对信息化时代带来的新挑战,要注重教师教育理念和信息技术素养培养培训;注重网络德育和美育于教学活动的融合;注重教师在线个性化指导;注重学生的知识辨别于接受能力引导。
关键词
信息化时代
特殊教育
教学方式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
基于共同体的多维多层次教学模式的构建策略——以高校程序设计类课程为例
被引量:
3
2
作者
张红霞
齐媚彬
机构
中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院
山东省东营市职业学院
出处
《教育教学论坛》
2016年第3期124-125,共2页
基金
山东省教学改革项目"云模式校企合作IT人才培养模式改革"(No.2012148)
文摘
本文以高效程序设计类课程为例,分析传统教学模式存在的问题及计算机教育特点,以共同体理论为基础,提出基于共同体的多维多层次教学模式的构建策略,对大学程序设计类课程的教学模式进行研究和探索,构建以专业为导向、多维分层次的立体化教学模式,培养学生的计算思维能力和团队合作能力,从而达到提高教学质量和效率的目的。
关键词
共同体
多维多层次教学模式
计算机教育
程序设计
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
信息化时代特殊教育教学方式面临的机遇与挑战
张金福
齐媚彬
《教育理论与实践》
北大核心
2021
3
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职称材料
2
基于共同体的多维多层次教学模式的构建策略——以高校程序设计类课程为例
张红霞
齐媚彬
《教育教学论坛》
2016
3
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职称材料
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参考文献
引证文献
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