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乡镇学校教育教学工作漫谈
1
作者
齐庆吉
《中小学教育与管理》
2007年第6期9-9,共1页
素质教育是一种理想的教育观念,素质教育目标的实现。是一个漫长的过程。因此,在漫长的教育实践中,我们要立足现实,将素质教育思想与学校发展实际紧密结合起来,脚踏实地。求真务实,真抓实干,绝不搞形式主义。我所在的学校是一所...
素质教育是一种理想的教育观念,素质教育目标的实现。是一个漫长的过程。因此,在漫长的教育实践中,我们要立足现实,将素质教育思想与学校发展实际紧密结合起来,脚踏实地。求真务实,真抓实干,绝不搞形式主义。我所在的学校是一所农村初级中学,办学条件落后,学生多,班容量大,各种设施极不完备,现代化教学设备更为短缺,学生及学生家长文化素质较低。师资力量也比较薄弱,思想落后,
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关键词
乡镇学校
教育教学工作
素质教育思想
农村初级中学
家长文化素质
教育观念
教育实践
学校发展
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题名
乡镇学校教育教学工作漫谈
1
作者
齐庆吉
机构
河北平山县平山镇中学校长
出处
《中小学教育与管理》
2007年第6期9-9,共1页
文摘
素质教育是一种理想的教育观念,素质教育目标的实现。是一个漫长的过程。因此,在漫长的教育实践中,我们要立足现实,将素质教育思想与学校发展实际紧密结合起来,脚踏实地。求真务实,真抓实干,绝不搞形式主义。我所在的学校是一所农村初级中学,办学条件落后,学生多,班容量大,各种设施极不完备,现代化教学设备更为短缺,学生及学生家长文化素质较低。师资力量也比较薄弱,思想落后,
关键词
乡镇学校
教育教学工作
素质教育思想
农村初级中学
家长文化素质
教育观念
教育实践
学校发展
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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出处
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1
乡镇学校教育教学工作漫谈
齐庆吉
《中小学教育与管理》
2007
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