初中道德与法治课培育学生核心素养的路径

核心素养是指学生在成长发展中应具备的核心能力。道德与法治是初中德育课的关键课程,如何通过道德与法治课程更好培养学生的核心素养是值得全社会关注的内容。本文从初中道德与法治课程核心素养的主要内容出发,从明确课程和学生的特点、善于利用情境教育方式、坚持发挥案例的作用、注重多种教学方法的应用四个方面提出初中道德与法治课培养学生核心素养路径的建议。

和谐社会下大学生道德人格建立的研究

道德人格的构建成为和谐社会的一个重要内容.作为精英人群之一的大学生更应该塑造一种理想的道德人格,因为它将指引人们前进的方向.本文研究视点定位于大学生,把大学生理想人格的研究放置于构建和谐社会的大背景之下建构大学生理想道德人格.

利用中华优秀传统文化资源 助力大中小学思政课一体化

优秀传统文化凝聚着中华民族的文化共识,具有丰富的底蕴。研究不同学段优秀传统文化思政课程建设,发挥优秀传统文化的教育功能,有助于学生身心成长和思想道德的培养,实现思政课内涵发展。推进“中华优秀传统文化”教育大中小思政课一体化建设必须遵循“课程目标——课程内容——教学方法”的逻辑进路,实现课程目标、课程内容、教学方法的匹配。