打造基于家国情怀培养的初中历史课堂——以“盛唐气象”一课为例

新课标中明确指出,初中历史的教学需要以培养学生家国情怀作为核心素养。在这一阶段,学生需要通过对历史的学习,形成对国家、民族的认同感,形成理想和担当。青年兴则国家兴,在社会主义现代化强国的建设过程中,我国的发展需要青年精英担当,青年群体需要形成爱国情怀,养成积极进取的品格,并通过奋斗的姿态昂扬青春,才可以不负时代韶华,成为一个合格的社会主义接班人。因此,培养学生的家国情怀对于学生来说至关重要。如何在初中历史实践教学过程中,将抽象、复杂的理论知识转变为家国情怀,并通过科学合理的教学方法落实到学生的心中、脑中,成为初中历史教师的重点研究课题。基于此,文章以《盛唐气象》为例,从合理利用情境教学法、开发课程资源、研读历史地图三个维度着手,提出了基于家国情怀培养的初中历史教学模式,以供参考。

四肢骨折患者强化护理健康宣教的价值评价

四肢骨折是常见的骨折类型,本研究的主要目的就是对于这类骨折患者的治疗中,在患者的护理中通过为其实施强化护理健康宣教的实施效果。方法:研究时间段为最近2年中,时间段为2019年~2020年间,研究选择的数量为400例,分2组处理,组别为对照组与观察组,各200例,对照组(常规护理组),观察组(强化护理健康宣教组)。对不同方式下的效果进行对比,在本次实验中,设定了各项指标对比以了解护理的效果,包括患者的不良情绪评分情况、康复锻炼依从率、健康知识认知评分、护理满意度以及生活质量评分情况。结果:观察组的SDS、SAS评分明显低于对照组(P<0.05);观察组患者的康复锻炼依从率明显比对照组患者高(P<0.05);观察组的自我管理能力评分、饮食知识认知评分、疾病知识认知评分及围术期知识评分均高于对照组(P<0.05);观察组的护理满意度高于对照组(P<0.05);观察组各项生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论:通过给予四肢骨折患者强化护理健康教育措施,能够显著提升患者的知识认知度,能提升患者的自我管理能力,提升其依从性,有助于促进患者恢复,提升其生活质量,效果显著,值得推广。

智慧物流一体化发展现状及改进对策研究

为推动物流业发展,研究智慧物流一体化发展现状及改进对策,阐述加强智慧物流一体化发展的意义,根据近十年物流业景气指数变化趋势、社会经济总额变化趋势、现有基础设施占比,明确智慧物流在现阶段发展过程中存在行业景气指数下降、信息化建设相对落后等问题。针对该现状提出强化智慧物流信息化服务与发展水平的改进措施,加强智慧物流一体化供应链中的短链发展,健全智慧物流末端一体化服务运行机制,利用自动化技术代替人工操作,提高物流企业的综合作业效率,建立智慧物流横向合作体系,将“互联网+”作为载体,通过多种形式将地区物流资源汇聚在一起,通过对社会资源的有效整合,实现对资源的合理调度与分配。