排齐辅弓配合双颌“2*4”技术矫治替牙期前牙反的临床研究

目的临床应用排齐辅弓合并双颌"2*4"技术配合3类牵引矫治替牙期前牙反的临床疗效及对面型的影响。方法选择12例替牙期牙反病例,采用"2*4"技术配合3类颌间牵引对术前及术后的X线头颅侧位定位片进行对比和总结。结果12例替牙期前牙反病例均取得满意的矫治效果,术前后X线头影测量指标显示有显著性差异。结论排齐辅弓配合双颌"2*4"技术配合3类牵引替牙期前牙反的矫治提供了一种快捷实用的临床方法。

基础与体系共舞 技巧与能力齐飞——2012年高考政治(新课标版)考试大纲解读和复习建议

又是一年桑葚熟,又是一年高考到,几多坎坷,几多彷徨,几分喜悦,几分收获。下面笔者结合自己的教学经验,谈谈2012年高考政治（新课标版）考试大纲与高考复习建议,以飨读者。

正畸与前牙美容修复的联合应用

目的局部牙列的正畸治疗能为牙,转位牙,过小牙,牙间隙等前牙美容修复创造条件,从而解决了单纯牙体修复无法解决的问题。方法采用正畸治疗与烤瓷冠桥修复52个前牙。结果全部病例经过正畸后都为修复创造了条件,修复后牙齿排列整齐,牙体宽度和高度均协调,牙龈附着良好,在功能与美观上均达到预期效果。结论前牙列缺损同时伴有不同程度错畸形通过正畸和前牙美容修复联合疗法是一种安全有效的方法。

拔牙与非拔牙矫治对下颌第二磨牙位置的改变

目的研究生长发育完成期患者采取拔牙与非拔牙矫治方法后下颌第二磨牙位置的改变。方法选择两组患者各40例。第一组采取拔牙除下颌第二前磨牙矫治方案,第二组采取非拔牙矫治方案。术前、术后常规拍摄头颅侧定位片测量下颌第二磨牙近远中间隙改变。根据治疗记录和X线片选取46例患者确定下颌第三磨牙是否被拔除或保留。结果拔牙组较非拔牙组均显示下颌第二磨牙远中至Xi点间间隙显著增加(P<0.05)。下颌第三磨牙在非拔牙组中较拔牙组最终更易拔除(P<0.05)。结论第二磨牙拔除患者可发生第二磨牙近中移动,导致磨牙后间隙增加。

简析高考辨析题的解题技巧和策略

自从2008年山东高考文综卷政治试题中出现辨析题后，辨析题已经成为山东高考政治部分的必考题型。辨析题能够很好地考查学生辩证看问题的能力，但由于高中阶段正是学生辩证思维能力形成时期，所以好多学生都对此类题型感到头疼。下面笔者结合近十年的教学经验，简要谈一下辨析题的解题技巧和策略。

三剑拍案惊奇——做谋略型班主任

提起《亮剑》,大家并不陌生. 亮剑精神,指的是真正的剑客,与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一剑客,明知不敌,也要毅然亮出自己的宝剑,即使倒下,也要成为一座山,一道岭. 在与学生打交道的过程中,经过不断的实践和摸索,总结了不少管理教育学生的经验. 仅就其中的'三剑',以飨读者.

基于核心素养的高中思想政治教学探究

近几年,核心素养理念在教育领域得到了深入渗透,为教师提出了新的教学方向。思想政治是高中阶段向学生开展德育教育的主要渠道,有利于培养学生树立正确的价值观念。将核心素养理念与思想政治教学相结合成为了一项重要的教育目标,突出了思想政治在促进学生实现全面发展中的作用。本文就基于核心素养的高中思想政治教学方法展开了一系列的探究。