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小班化语文课堂中有效落实识字教学之我见
被引量:
1
1
作者
齐文翠
《教育界(教师培训)》
2012年第9期24-25,共2页
识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点。小班化识字教学中,教师应通过创设契机,提高识字兴趣、丰富快乐识字途径、识字方法多样化等多种途径,激发学生的学习兴趣,并进行科学评价,培养识字能力,努力提高识字效率。
关键词
小班化
语文课堂
有效落实
识字教学
下载PDF
职称材料
题名
小班化语文课堂中有效落实识字教学之我见
被引量:
1
1
作者
齐文翠
机构
甘肃省永昌县河西堡第三小学
出处
《教育界(教师培训)》
2012年第9期24-25,共2页
文摘
识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点。小班化识字教学中,教师应通过创设契机,提高识字兴趣、丰富快乐识字途径、识字方法多样化等多种途径,激发学生的学习兴趣,并进行科学评价,培养识字能力,努力提高识字效率。
关键词
小班化
语文课堂
有效落实
识字教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小班化语文课堂中有效落实识字教学之我见
齐文翠
《教育界(教师培训)》
2012
1
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