基于层次分析法和熵值法的医院信息工程师绩效评价模型研究

目的:构建医院信息工程师绩效评价模型,以解决医院信息工程师绩效评价的科学性和客观性问题。方法:根据医院对信息部门的总体绩效目标要求,遵从定性定量相结合的原则,将绩效目标量化分解为核心素养、技能水平、工作实绩、科研教学和大项任务5项一级评价指标,并细化23项二级指标,采用层次分析法(AHP)的主观赋权法和熵值法的客观赋权法,综合计算确立指标权重系数,构建医院信息工程师绩效评价模型。采用随机抽样法选取2022年联勤保障部队第九〇〇医院的5名在职信息工程师(标记为A、B、C、D和E)进行绩效评价,通过收集其相关数据,使用模型评估计算,对比工程师年度绩效水平确定该评价模型的可行性。结果:经综合测算,5名信息工程师(A、B、C、D和E)的综合评价分数分别为87.46、80.39、60.38、76.33和70.33分,总分排名靠前的工程师A和B在2022年度医院绩效考评中成绩优秀,排名靠后的信息工程师C在2022年度医院绩效考评中评定为称职,均与综合测算评价结果一致。结论:基于AHP与熵值法构建的医院信息工程师绩效评价模型,能够比较客观、真实地评估医院信息工程师的绩效情况,充分调动信息工程师的工作积极性和创造性,推动医院信息工程师绩效的科学性和客观性评价,并能以此支撑医院信息部门考核机制的建立和激励措施的实施,保障医院高质量发展的信息化人才队伍建设要求。

口腔颌面外科全链式教学平台的设计

目的:设计口腔颌面外科全链式教学平台,以解决传统教学模式中存在的医学生临床思辨能力培塑不足、实践操作缺乏、评价考核途径单一等问题。方法:该平台采用浏览器/服务器(Browser/Server,B/S)架构,以前后端分离模式开发。其中服务器端采用Java语言编程,浏览器端采用TypeScript脚本语言编程。整个平台包括基础培训、实践操作和考核评估三大功能模块。结果:采用该平台能使医学生身临其境地观摩颌面外科手术全过程,同时可以提供良好的操作体验和实践操作的机会,并能对教学效果进行有效评估。结论:该平台能有效规范口腔颌面外科医学生的培养路径,提升医学生的理论水平、思维能力和实操能力,有利于提高教学效果。