TBL教学在静脉采血培训中的实践应用一

目的:探讨TBL教学在静脉采血中的培训效果。方法:选取某年参加静脉采血培训的实习生,随机分为对照组和实验组各37人。对照组采用实习大纲进行常规教学,实验组采用TBL进行培训,比较两组教学效果。结果:对照组和实验组的理论知识考核成绩分别为74.8±12.2分和80.5±7.9分,操作技能考核成绩分别87.9±6.0分和94.1±3.2分,两组比较差异均有统计学差异(P<0.05)。结论:TBL教学能提高静脉采血的理论知识水平和实践操作能力,具有更好的教学效果。

CLSI GP41《诊断性静脉血液标本采集》A7和A6版的差异解析

正确采集静脉血液标本是确保检验结果质量的前提。CLSI GP41-A7《诊断性静脉血液标本采集》于2017年4月发布,A7版主要变化有:整合质量管理体系的理念,更详细、清楚地描述成功和安全执行静脉血液采集的过程。比较A7版与A6版的差异,有助于更新标本采集手册,减少标本采集错误。