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浅议体验式教学在农村高中思想政治课教学中的运用和拓展
被引量:
1
1
作者
齐映燕
《新课程》
2018年第21期9-9,共1页
在思想政治课程的教育教学工作中,体验式教学法能够非常有效地激发学生的学习兴趣,让学生在学习的过程中更好地体验知识点的实质内容,更好地展开学习,提高学习有效性。对如何在农村高中思想政治课程教学中应用体验式教学法开展教学工作...
在思想政治课程的教育教学工作中,体验式教学法能够非常有效地激发学生的学习兴趣,让学生在学习的过程中更好地体验知识点的实质内容,更好地展开学习,提高学习有效性。对如何在农村高中思想政治课程教学中应用体验式教学法开展教学工作进行简要分析。
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关键词
体验式教学
农村高中
思想政治
运用
拓展
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职称材料
引导学生利用信息技术进行交互性学习
2
作者
齐映燕
《新课程》
2017年第36期160-160,共1页
交互性学习突出的是学生对知识的自主习得过程,对知识的内化及学生实践力的培养具有较明显的作用。针对交互性学习的特征与目标,提出利用信息技术,以“引导”为主要形态的高中思想政治交互性学习模式的实践策略。
关键词
引导
信息技术
高中政治
交互性学习
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职称材料
题名
浅议体验式教学在农村高中思想政治课教学中的运用和拓展
被引量:
1
1
作者
齐映燕
机构
甘肃省武威市凉州区武威第十六中学
出处
《新课程》
2018年第21期9-9,共1页
基金
甘肃省“十三五”规划课题《利用信息技术变革高中思想政治课学习方式的行动研究》(立项号:GS[2017]GHB1421)的阶段性研究成果
文摘
在思想政治课程的教育教学工作中,体验式教学法能够非常有效地激发学生的学习兴趣,让学生在学习的过程中更好地体验知识点的实质内容,更好地展开学习,提高学习有效性。对如何在农村高中思想政治课程教学中应用体验式教学法开展教学工作进行简要分析。
关键词
体验式教学
农村高中
思想政治
运用
拓展
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
引导学生利用信息技术进行交互性学习
2
作者
齐映燕
机构
甘肃省武威市凉州区武威第十六中学
出处
《新课程》
2017年第36期160-160,共1页
文摘
交互性学习突出的是学生对知识的自主习得过程,对知识的内化及学生实践力的培养具有较明显的作用。针对交互性学习的特征与目标,提出利用信息技术,以“引导”为主要形态的高中思想政治交互性学习模式的实践策略。
关键词
引导
信息技术
高中政治
交互性学习
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
浅议体验式教学在农村高中思想政治课教学中的运用和拓展
齐映燕
《新课程》
2018
1
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职称材料
2
引导学生利用信息技术进行交互性学习
齐映燕
《新课程》
2017
0
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职称材料
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