中医儿科优势在患儿家长中认知度调查分析

临床实践表明,中医在儿科方面具有一定的优势。首先,中医儿科具有特色优势病种。有调查显示,与西医相比,中医（某些情况下的中西医结合）在儿科多个病种或其某个阶段具有明显疗效优势,其中大多为儿科常见病、多发病[1]。其次,中医儿科适宜技术,如小儿推拿、灌肠、中药熏洗、敷贴、小儿针灸、拔罐等简便有效的诊疗技术临床推广有助于减少医疗成本,减少抗生素、激素等的使用。

中药退热2号方治疗小儿急性上呼吸道感染发热30例疗效观察

目的观察退热2号方治疗小儿急性上呼吸道感染发热的临床疗效。方法将60例急性上呼吸道感染发热患儿随机分为对照组与治疗组各30例,对照组采用布洛芬混悬液治疗,治疗组在对照组治疗基础上加用中药退热2号方治疗,比较2组的临床疗效及平均退热时间。结果治疗组总有效率为96.7%,对照组为73.3%,治疗组总有效率显著高于对照组(P<0.01);平均退热时间治疗组显著短于对照组(P<0.05)。结论退热2号方治疗小儿急性上呼吸道感染发热临床疗效确切,值得推广应用。

留存收益的资本成本分析——对“啄序理论”的再解释

中外财务教科书都把留存收益视为与普通股相同的资本,将其资本成本确定为等同或略低(考虑到其没有筹资费用)于普通股的资本成本,并参加公司综合资本成本的计算。然而,当以市价作为计量基础计算普通股的价值时,股价本身已经包含了留存收益因素,再让它单独作为一种股权资本参加资本成本的加权平均计算,属股权资本成本的重复计算,会高估公司综合资本成本。此结论从资本成本的角度对西方筹资的“啄序理论”与资本成本理论相悖的现象做出了合理的阐释。

基于企业成本核算工作过程的中职《成本会计》教学探讨

《成本会计》是一门集知识、技能、技巧为一体的专业课,教学中采用基于工作过程的教学模式,教学组织以企业成本会计的工作过程为导向,以教师精心创设的会计情境为依托,学生在学习过程中有一个自我探究的过程,加上教师的引导,从方法、能力等方面培养学生,并发展其综合能力。

基础会计教学改革尝试

本文通过对传统基础会计课程教学和基于会计工作过程为导向的课程教学模式的对比,介绍了基于会计工作过程为导向的基础会计教学的方式方法,并根据教学实践及诸多其他经验指出传统教学模式中存在的问题,探讨了基础会计教学改革的方法,并提了一些建议。