住院医师能力评价的调查分析

目的了解目前临床科室主任和住院医师对住院医师能力评价的差异,为今后住院医师能力培养指明方向,探索住院医师能力培养的模式。方法通过文献研究建立评价体系,对北京市某三甲医院的临床科室主任和住院医师进行问卷调查并进行统计学分析。结果临床科室主任与住院医师对住院医师整体能力评价比较,计算机应用能力评分比较差异无统计学意义(P>0.05),其他能力评分比较差异均有统计学意义(P<0.05),科室主任的评价均低于住院医师,认为住院医师科研能力、创新能力和法律意识欠佳。结论在加强住院医师临床专业知识和技能培训的同时,应当重视住院医师综合能力的培养。

住院医师能力自我评价及培训需求的调查分析

本研究采用问卷调查方法,通过对84名住院医师11项核心能力进行自我评价,同时进行了培训项目需求重要性调查。调查显示,住院医师自身评价前3位依次是职业道德、团队合作、沟通能力;培训需求前3位依次是:临床技能能力、临床理论知识、法律常识与意识。表明住院医师在培训中最希望临床技能获得提高,同时也想获得更多的法律知识以期提高法律意识。

住院医师培训需求的调查分析

通过对北京市某三甲医院临床科室主任和住院医师进行的问卷调查，了解目前临床科室主任和住院医师对住院医师培训需求的差异，为完善住院医师培训体系提供参考。调查结果显示，临床科室主任与住院医师对职业道德、沟通与交流能力、团队合作能力和语言文字能力4项重要性的认知存在差异。提示我们，在加强住院医师临床专业知识和技能培训的同时，应当重视相关法律法规、职业道德等人文社会科学知识的教育，以提高住院医师的综合素质。